还有一种是题目表达不严谨。
例如小娃最近的周测，题目是击打台球反弹碰撞到具体的点，题目要求击球必须击打到格点上，但没有说明二次反弹也必须在格点上（因为反弹不属于击打了），因此小娃就做错了，小娃对这类题很迷惑，不知该往哪个方向去理解。有时是想多了，但有时又必须这么想，题目不严谨就无所适从，现实中就有不同时间段的题适用了完全冲突的两个解读方向。
我对娃说，有可能，出题的数学老师自己语文就不好。
【 在 mean2010 的大作中提到: 】
: 理解力都没有
: 就是笨
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