看你的描述以为成绩特别差，结果还年级中上。你是不是打击教育习惯了？他的心理是反正你就是认为我不行，我怎么做都被批评，还不如摆烂。 多角度鼓励，多发现闪光点？语气不要太严厉？
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 就是那个通宵玩游戏，直到现在只要你一没盯诠，他就会利用任何机会玩儿。
: 没的玩儿，电话手表上的小游戏都能玩上瘾，ipad上的定时器都能让他玩半天。
: 自己的书不看，弟弟的绘本却看，一看就不放手。
: 英语连who/whom/whose的用法都不清楚，老师让背的1600/2500个单词
: ..................
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