应该还是因为国内上大学，尤其上好大学，还是几乎完全靠考试分数（靠竞赛也是变相的考试分数）。出题简单了，大家分数都高，就没法选拔谁去好大学谁去差大学了。国际路线上国外好大学，除了分数，还要看其它很多方面，比如在体育、文艺、领导力方面做的怎么样，在公益活动方面怎么样，如果一个孩子开过画展、拿过音乐什么奖、是校队的队长，带领校队拿奖了，这对于上国外好大学都是加分项，甚至优先于成绩，所以走国际路线的孩子必须多参加社团才行。相反，如果走国际路线，孩子只有成绩，没有社团这些其他的，就没法上到国外的好大学。但是在国内搞类似这套上大学就乱了，什么音乐、绘画、当班委、参加公益，要是国内也靠评比这些才能上清华北大985，你看吧，班委评选就得白热化，校队就得挤破头，音乐美术培训就得跟现在竞赛培训一样。


【 在 snowboby 的大作中提到: 】
: 好奇为什么要搞这么难？刷到一个自媒体，说北京高三期末语文难度又上新高，古文差不多相当于考研的难度。搞这么难让高中生们体会一次次打击和挫败感，有意义吗？大部分人上大学选专业后都用不到这么高难度的非专业相关的知识。
: 我有亲戚家的孩子走的国际路线，课程都不难不深，评分也是等级分，就有更多的精力去参加社团活动和学生会工作，锻炼合作和领导力。高中生培养的很有自信，这样不好吗？
: 追求题目难怪偏，考倒学生就是出卷老师的胜利，这是不是钻牛角尖了？
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