你这么一分析的确是的。就不知道楼主家的孩子是否肯接受一对一，因为一对一等于复刻了自己在家里从小被家长监督学习的痛苦经历了，课外班对他是逃离的手段，不是学习的手段
我刚把本楼楼主的帖子看了一遍，感觉她家孩子小的时候应该玩得很嗨，所以对那种及时快速的快乐已经非常习惯；但同时在读书学习这种需要经过一定努力，还不一定能有多大收获，也就是说需要付出一定汗水有一定过程可能才会有收获的那种快乐，没有体验的机会家长也没有帮他在头脑中建立这种链路。那么，孩子对快乐的体会就会比较单向和狭窄，并且对快乐的需求和频度会变得很高。他就会想尽办法去找回他之前的快乐体验而逃避不能给他带来快乐甚至是痛苦的事情。。。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 1对2连1对n都不如 1对n的时候老师还会着重讲讲比较典型的错误 反正人多 谁也不知道谁错的
: 1对2的时候没法讲 就两个人 而且肯定有一个学得更好的一个相对更差一点的 夸哪个也不合适 批评哪个也不合适 超尴尬
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