最初我们升初一时，是学校招生的第二届，校内测试还是经常会上一点难度的，学校有每周一道思考题供学生挑战（不讲解，完成去找老师判），有些题还是有难度的，娃就积极地去完成，觉得有面子...因为就一两个学生能做出来，后来就越来越容易，再后来就没有这项活动了。其实布置2道思考题也可以啊，1道简单点提高参与度，1道难点提高挑战度。
后来可能目标调整为区统考出成绩，校内数学难题就很少了，感觉偏向于保稳，学校练了相当长一段时间的快速计算，娃班大多数人都满分那种，娃也90%多满分，但考试中计算出错依然高频出现，可能是心理原因，不过娃班在8下的区排确实出色，班上6个满分，普遍98分。我觉得对我娃这种班级，长远来看，还是应该提高测试难度，挖掘他们的潜力。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这么做，在于方便后期家长制定相应的策略，不同的情况采取的策略是不同的
: 比如你娃其实就不用以做压轴题为主，而是要做竞赛难度的题来降维，这我印象之前说过。速度是非常重要的，越到高年级会越明显这一点，不用追求一张卷子的满分，通常压轴题反倒是做就做出来了一般粗心丢分的反倒很少，因为上了难度孩子会更认真同时一些乱七八糟的坑也会很少
: 你们校内的考试我觉得都可以只考察压轴题的完成度，其它题不用浪费啥时间精力了
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