正确是肯定正确的 这个要放平常心来看
单就这篇文章 说它有多差也不至于 放到高考四十多分肯定有 我感觉作者运气好可以逼近五十
本来亲情文嘛 它就很难不正确

讨论范文的意义 就是我开头说的
看它什么地方做得好 什么地方做得不好
回到自己娃写文章 不要掉进同样的坑里

这个文 成也在双线败也在双线
能想到这么写是很好的
毕竟大多数学生提到亲情就是各种做饭
这位不写做饭写个火车 就不一样
这就是值得学习的地方

不好的地方在于作者控不住文 双线崩了
我最开始以为控不住是因为写作水平不行
后来看到版友们找出来的各种bug
应该是因为文章编的成分太多 编漏了
这就是要避免的地方

这种文章可以丢给孩子做练习
使劲挑毛病
一篇乍看起来过得去的文章
很可能细看就经不起推敲
这也是很好的收获


【 在 knann 的大作中提到: 】
: 我觉得所有东西，都有一个所谓的“zz正确”。这篇文章首先强在，很多的角度上，他都是“zz正确”的。从老师的角度，他写的题材是非常讨巧的，老师喜欢。从普通人的角度，这个思念是很多人自己也想表达的，是“zz正确”的。作文章的核心目的是交流，当他写的东西，自然而然的和大多数人站在一起的时候，技术细节已经不那么重要了。大多数人就想说他好，无论他犯了哪些错误，有哪些问题，在人们看来都是小事。能让如此多的人，和你站在一起帮你说话，这已经是赢得不能再赢的状态了。我甚至觉得，这就是做文章的本质目的。就算技术细节再好的文章，没有做到“zz正确”，你写的再好，别人就是不愿意去共情，有什么用呢？比如你面向工人写老板真辛苦，真伟大，写的天花乱坠，工人看完了心理也就默念一句，恶心。
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