咋说了，我一般是把当下考试要求和生活要求（或者未来考试要求）区分开来看。当然也可以结合起来看，就像你现在期待的这样子。但是这个前提是：能够花足够的时间在这件事情上。
托福听力肯定比高考听力要难，拿下托福听力高分，高中三年不用愁听口。毕竟口语考试其实我感觉没啥难度。
如果将来大学打算选用英文上课的大学，那基本上高考高分也不够啊。

哎，说到底，初三这个暑假，您到底愿意每天花多少时间在英语上？高一的数理化等等要不要提前预习？高一要进的那个班在总分和各科上是个什么情况？您家希望孩子在班级里实现什么状态？这些都想好了，才好确定英语学习要花多少时间。
不赞成放下语数物化生各科，一个暑假主攻英语。一般来说，想要高中在英语这门课上少下功夫的孩子，在初三之前就已经达到了这个目标，不太会在这时候花很多精力在英语上。或者这么说吧，初三暑假在我心目中已经是高中学习的时间了。


【 在 sophiel 的大作中提到: 】
: 那听口这个听懂较低难度的英文课或者电影，这个目标，可以用学托福听力来辅助达成么？
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