我观察我家小娃小、初、高的学习效率都是高的，时间够用。
我们其实正经拓展的就是数学，其它科目均不算拓展，也没多刷一道题，感觉即使不拓展数学，校内对我们来说也不会太紧张，应该是够用的。
但这都有个前提，就是没有真正的大短板，短期的漏洞能有韧劲补齐。
我家小娃初一上学期就是一次大考验，因为小学与初中衔接断档，语文、英语课程要求跃升，我娃是非常不适应的...如果这时放弃了，之后一直会处于语文、英语的低效状态，直至高中都可能消耗学习时间，使整体效率不足而时间紧张。和现在的轻松比较就是两个状态方向了，有些人是掉过坑的，学习效率也需要契机才能提升起来，高中学习时间够的前提是智商中上没掉过坑的理想状态。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 很多竞赛生本身就是学有余力，物化生这种出现回归高考后盲盒其实是很正常的事情，他们普遍接触竞赛晚，很多都是受周围环境影响，校内学习压力不大，才去尝试学习些感兴趣的知识，顺手看看是否能够提前上岸，拿弄过竞赛的只是为了更加明显的说明，很多人真正学习校内知识，根本用不上三年。
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