我们是uc的强基方向课外班，课程安排是初二下学期学完高中数学，后面再进行强基课程。
上到中后段后我觉得此课程有点鸡肋的感觉，知道些一试的定位后，觉得应该按照一试的标准来学习，取乎上而得中，觉得现在这个课程有点应付。如果最初知道一试、二试的关系，可能会选择跟竞赛班学习，高中不需要学那么全乎，挖几个核心板块就可以了，而强基班型花两年时间无差别平推，这和校内高中学习造成了重叠。感觉收获是预警了 三角函数和圆锥曲线 这两部分内容，娃学得有些迷惑，其它内容无障碍。
我们是骑驴找马，通过竞赛这个噱头，激发娃的兴趣，特别是学校还有竞赛班的情况下，诱使娃把一试学好（覆盖高中数学），可以给娃半年时间，不特别加力的情况下如果不能解决1道二试题，我会劝退娃的。我的核心目标是解决掉高中数学，把这些烦人的多科目先干掉1科，谁会真正爱学习那么多科目呢？没办法，能干掉1科就少1科，看这么多科目就烦人。
学校的竞赛班好像也受校方的干涉，校方还考虑中考成绩，要求刷中考题。可能竞赛成绩无望，学校还是重视中考成绩，竞赛老师也要听学校的。

【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 对，机构的班中途进去都比较麻烦，合适的班型不好找。你家不是在准备竞赛吗？是学校课程还是跟着uc？如果uc没有助力确实可以考虑离开了，也省点时间。
: 我家没想着娃能参加竞赛，学习习惯和学习态度都不行，资质一般上限不高。校内有思维课上着，所以先这样吧。
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