我的真实想法是通过擦边竞赛保高考成绩，是我拓展孩子数学能力的方式。
至于竞赛，需要娃有超常的天赋，通过顺带低强度的尝试而有所突破，才会认真考虑投入，这是个极小概率的事，会让娃碰一碰，但不会加码发力。就是说，娃要在不利的条件下表现出超强的天赋，才会真正考虑竞赛，还不一定确定，这其实已经确定竞赛只能是我们促进校内的一种手段了。
物理也是这个考虑路线。
同时，数理的基础拓展，还有增加娃的认识，为娃以后选择专业做铺垫。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 竞赛方面你们如果是说不打算真实的参与以及获奖的话，而是仅仅自己模拟然后实力上达到那个水平，那么你的这个路径是可以的。但是如果想真实的参与竞赛，感觉数学晚了物理不知能否搭上末班车。如果搭上了末班车的情况下，可能每年北京市会有那么一两个黑马会拿到省一？这个我近几年没有关注过了
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