初中的教纲难度有限，三年学习时间足够，不分层要求的是老师的授课能力，他们偷懒了，备课不到位，没有信心对基础不一的人讲清楚一个个知识点，都想切方方正正的西瓜。
分层这种搞法只对部分中游的学生有点鸡血效应，不影响头部学生的成长，这都是事实
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 不能因为少数人脑子没长好，让所有人挺下来等待。
: 不分班但分层走班应该是最优解。
: 义务教育和培养专科人才是两者合一的，不能只谈义务教育，即使分层也不影响义务教育。
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