是的,给出 能力+1 的题,非常重要,感觉这就是一对一的最大价值。
我们学校一周有一次数学提高课一个主题,老师讲知识点例题,回家做练习题,有次几何主题的他回来不想做,有明显畏难情绪,我只能自己上,把题做了一遍,然后按思路分类别,再给每道题标上难度系数2-4星,鼓励他从一个类别的2星做起,做完4星的再换个类别,其实就是给他安排了一个爬楼梯的顺序。他自己2星的做出一个就有信心了,然后吭哧吭哧都给做出来了。当然我得关注着实时给点情绪价值。
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 对。给合适的素材,做适当的铺垫可能有用。
: 不会也分很多种,有的是被看起来很复杂的东西“吓怕了”,完全没有思路;有的是有点思路,但是不完整,即使想了胜算也不大,干脆懒得想。
: 理想的状态是找到 “能力+1”的素材,慢慢建立自信和乐趣。
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