对，外在表现有装饰性。
初二下学期，大娃反转，娃妈跃跃欲试，重新接手，摘了胜利的桃子，出场开香槟...之前那段不堪都是我掌管期内。
在高一，娃妈再次监护大娃，结果两人都搞了个抑郁倾向，医院这么诊断利益最大化，没毛病。事后会想，如果没有娃妈高一的收紧管理，是否不会跨入拐点再入不可限制的电子游戏及社交的坑？难说吧！
高二我陪护大娃离京，把管理得很好的小娃交给娃妈驻守北京。
我的无为而治使大娃找不到放纵的借口，他所有的行为都无法甩锅于身外，一切表明核心问题在自身，至少我陪护这段时间是，找不到吵架、甩锅对象，我不给他出口，只对作息有要求，而且条件很宽，12点前睡觉，尽量遵从学校的规章制度，其它可讨论但不做要求不做限制...1年，“抑郁倾向”烟消云散，学习不好是自己的原因了，自己反思去吧，选择权在自己手中。
小娃青春期，和娃妈数次有小对抗，我遥控调节，同时让娃妈放手，可别毁了我的成果。小娃沉静，心态稳的一批，自主性很强但内敛，外人看不出。
【 在 ruduoshi 的大作中提到: 】
: 确实，阳光、活跃都是外在表现，人的内心特别复杂，真正好的品质我觉得是沉静、冷静，这个和阳光活跃一般难以兼容。
:    你家娃妈这么赞誉大娃，可能也是流行文化中，妈妈对儿子的期望普遍如此，里面有很多感性的因素，比如潜意识希望儿子受欢迎。当爸爸的会对儿子有纯粹男性的评价体系，这个一般更理性，受不受欢迎完全不重要，关键是个性卓绝、敢于坚持自己的路。
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