首先，你需要和小孩达成一个共识：0.9循环是一个确定的数，而不是其它什么暧昧不清的东西；

其次，你需要让小孩明白，任意两个不同的确定的数，其差值一定是个确定的非零数；

然后考察0.9循环和1的差值，会发现无论给定多小的确定的数，这个差值都比给定的这个数小，因此这个差值不可能是某个确定的非0?数；

由此就可以和小孩说明，0.9循环和1必须是同一个数
【 在 dmyk 的大作中提到: 】
: 就是9上面有一个点表示9一直循环
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