其实小奥的几何也可以甩开模型，而进行思维启发式的学习...我娃小奥时有段跨级跳档，正好错过了几何的学习，所以小奥的几种几何模型我娃是不熟悉的...初中奥数也有几何，好像也没有涉及各种模型...
随着考核试题的丰富，这些模型就慢慢被研究并实用了，不是针对奥数的，就是针对课内几何的。几何也很难出题了，出难题就推动研究模型，不研究模型也做不出，这就必定偏离原本的考核意图。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 平几模型化，那只是小奥学习中的一点儿小技巧，因为多数孩子思维还没达到能系统学习平几的地步
: 初中以后的平几学习，那才是扎扎实实地训练，老师会严格要求孩子们放弃小奥那种平几的习惯，课堂讲解也绝不是模型这些
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