至少教学资源这块不再是短板。拉近了不同城市的水平。

遥想我当年中学，小城镇，能够接触到的教学资源只有有限的几种，像中学生数理化之类的。对外边大学的了解也仅限于这本期刊封面封底的介绍而已。

前几天正好接触到高中多项式单调性的判断。就是像
(x+3)(x-1)(x-2)=0 判断每一个区间的正负号。
当时我们数学老师教的是表格法。按照根值列几列，然后依次填写正负号。
我在b站上看到一个老师将同样的题，直接用画线的方法。非常简单。

这是应试技巧上。还有很多其他数学思想上的介绍。都很有启发性。

【 在 Nordahl 的大作中提到: 】
: 非也，能全靠自学的人毕竟是凤毛菱角。
: 个人认为，面对面的交流更容易促进发展。
: 学习和学术都一样吧。
: ...................
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