我觉着是不是这种考大专宽慰反而让他不高兴
因为孩子心里自我认知不是这么低的

听过一个例子 一孩子考了600名还是什么（本来是800名左右得水平），回家爸妈表扬，这回有进步啥啥的
这孩子就很不高兴。他爸妈还不解，考得好+表扬，怎么还不高兴了
后来老师跟学生沟通，那孩子说：我是考600名的人吗？意思就是虽然现状做不到、但志不在此


你娃或许也是这样，虽然现状做不到，但还是有心气，你宽慰他容易被理解成“我在你眼里就这样？”

竞赛的事也差不多吧。

胡乱说的，我家娃没那么大，您随便看看。


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【 在 oldgirl 的大作中提到: 】
: 没有啊，我从初二就完全放掉了。要说理科，我从他小学就不会解题了，我理科极菜的，他也知道的。
: 初三我也话也不多，但没有高一现在这样瞬间变脸的，搞得我卑微得连句囫囵话都说不上的。周末回来一次，我就专心搞后勤，其他啥交流也得不到啥回应。就是“吃饭了”“睡觉了”“走了”短短的话。哦对，还有帮他打印东西还是体现出价值的。
: 还以为他孤僻寡言，但看好像跟他同学混得还挺自然。
:
: 而且我看他学习也累，宽慰说读个大专也行的。谁知道他听了根本不是感动得狗眼泪汪汪，而是更加觉得跟我不是同一志向水平了还是怎样的，也不知道他心里咋想的。
: 我觉得可能跟他高中所处环境有关。
: 看来佛系对他不灵了。
:
: 上次想讨论关于竞赛生的话题，我认为竞赛生大部分是陪跑，他来一句“哼，你格局小了”，卧槽我说什么了我，什么格局，跟格局有嘛关系，可能鄙视我不应该看不起他搞竞赛的同学还是咋的，我没看不起，我只是说结局会很多人退出。
: 总之轮到我比做语文阅读理解还要难搞了。
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