保送名额少就是限制，不鼓励做为主要方向，只是一个补充，真正造成卷的是成为了中学的点招评判工具。
我觉得IMO的指示作用还是很有积极意义的，相比西方发达国家价值观的无差别浇灌，IMO是实实在在的，至少它提升了对数学的重视程度。
IMO的意义不在于获奖，更大的意义是小学中学数学知识的补充，他的弊端是参与者急功近利及小升初选拔规则共同催生的，IMO不应该背这个锅。
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