初一初二管控，初三放松，好像是和大众趋势背向而驰了。还能保持成绩只是缓慢下降说明基础不错，或者管控与否影响不大？可能孩子要是有意愿主动学习才会有突飞猛进的区别吧。所以结论就是初中的孩子，家长就不用太较劲了，顺其自然就好？


【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 普娃，初中成绩逐年缓慢的下降（他的数学和语文能力都到瓶颈了，所以是普娃），现在大概班里10名左右吧。如果有晚自习，大概8 ...
--
FROM 120.244.176.*