多做实验是帮助理解，但初高中的内容不用做实验就能理解，做实验是不是多此一举呢？
喜欢做实验的还是少数，偶尔做一两个还有些兴趣，多做也没意思。
我们当年实验非常少，后来搞导弹的同学依然可以做实验，并且说“绝大多数实验不需要大学生做，我们当年的高中生简单培训一下都足够胜任”，不知道初中、高中着力考核实验细节是出于什么目的？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 我觉得是多做试验。
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: 今年小娃小升初了，数学一直有一个课外班（网课），数学课外准备维持到初二再判断是否继续。
: ...................
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