我当年也是语文不好，不理解更不会概括，虽然我看书多但是没有指导都是浪费时间看故事。
现在我似乎有点心得，和您分享讨论一下：
概括的前提是理解，理解第一步是读懂，很多孩子能读懂文本，部分孩子字词积累不够、比如文言实词和文化常识。第二步是读懂文本后的逻辑，这需要联系能力、想象力，俗称情商，比如鲁迅的《药》，老栓起床的描写，读懂文本后能不能想象出他为什么轻轻的，或者能不能为知道他轻轻的而理解到老栓对家人的照顾？比如卖馒头给他时话不完整，能不能补足？
我看前面有人说一定用文中的话，这就是只重分数的套路，实际上没有关注能力培养。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 初二女孩，数学物理尚可，语文道法历史这类的是痛点昨晚她求助我语文文言文作业（话说语文作业我基本不管了，因为我也不会）关于 ...
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