- 主题:请教：程序设计这门课章节后面的习题大家当年都做了吗？
不操心 看现在的就业形势，怕几年后毕业就业更难
【 在 esmile 的大作中提到: 】
: 大一了还要家长操心学习。。。老实说你管得太多了。
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谢谢指教
您说的这些很有价值，我提醒孩子找好平衡
【 在 poggy 的大作中提到: 】
: 我们这个是针对两点，
: 一个是孩子说课后题没有答案就不用做， 这个可以认为是应试思维的怪圈，
: 实际上编程是用计算机语言去解决现实问题的工具，更多的是应用学科，
: 实践和解决问题的过程本身才是学习， 获取一个标准答案反倒不重要，
: 这也是为啥有时根本不给标准答案。
: 家长的困惑， 是说， 不做题怎么能掌握知识呢？
: 其实， 就是另一端， 把掌握知识看作是学习的目标， 这个也是应试上的理解，
: 实际上， it知识飞速发展， 很多知识5年，十年可能就已经被抛弃了，
: 而真正宝贵的是实践和解决问题的过程本身， 是获取自我批判，自我更新，
: 自我创新的品质才是最重要的。
: 当然， 我不是说他们的理解就是错误的， 在国内大学这种体制和环境下， 一点不影响毕业。
: 知识， 人本身可能会不自觉的被局限。
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谢谢谢谢
【 在 esmile 的大作中提到: 】
: 洛谷定位是算法竞赛，而不是什么编程入门。
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9月中旬到现在，也就2个月
应该是做了洛谷上的一些题，数量不会太多
【 在 cybereagle 的大作中提到: 】
: 洛谷他做了多久？刷了多少题了？
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好的 我提醒孩子，尽量坐坐课后题
【 在 cybereagle 的大作中提到: 】
: 大一的程序设计课就是编程基础
: 对于0基础的人，不做课后题==不写程序，约等于没学过，普遍情况就这样
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您这样做肯定是更有意思
就是有点担心，课本后的习题不用做？您这样就覆盖了课本习题？
【 在 callmebbser 的大作中提到: 】
: 赞同！
: 语法等可以查教材书、电子文档，关键还是应用。
: 我们老师就是让我们把自己每天的每一笔开销记录下来，先是存成txt、csv或者Excel表
: ...................
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进度细节确实不是很清楚，但孩子的强项弱项我知道
弱项是以前没有编程基础，现在从零开始；强项是孩子听得进去家长、前辈的意见建议，也愿意努力
还有一个弱项是脸皮薄，有疑问的、不会的不懂的，一般不会马上请教老师、同学
程序设计这门课后的习题是不是必须做，其实应该首先问问老师和同学的意见，但他却没有问清楚
所以我来到这儿请教大家，这儿都是前辈专家，你们的意见我认为更专业、权威
谢谢你们！
【 在 cybereagle 的大作中提到: 】
: 你回答不出具体数量
: 说明你不了解他学习的进度细节，也不了解他的强项和弱项
: 在这种情况下非要去指点他应该怎么学
: 有点瞎操心了
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孩子基础差，底子薄
我帮他问问，提供有用的信息，对他是个帮助、补充
课后习题该不该做，您是什么意见？多谢指导
【 在 PaoloMaldini 的大作中提到: 】
: 你儿子不是在清华么，还用你管他咋学习？。。
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谢谢指教
程序设计课后习题该不该做，孩子好像是没敢问老师，可能怕老师知道了他没做吧
我让他多问问同学们是不是都做了
他说熟悉的经常请教的是几个竞赛保送上来的大牛，人家什么都会，课后习题也不用做
少数可能的非牛，孩子说只能慢慢观察，贸然问人家做不做课后习题感觉不礼貌
我说那你就别问了，赶紧做，孩子说没时间啊跟不上。。。。。。
请教你们，就是想多听听前辈的意见。提醒孩子根据情况注意调整。
【 在 PaoloMaldini 的大作中提到: 】
: 相信老师和同学就好，现在小孩太厉害了跟我们那一代人完全不同。。
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好的好的 谢谢您
我顺便问问，你们多给点建议，我们参考，有益无害
【 在 cybereagle 的大作中提到: 】
: 不爱请教，同时又听得进建议，hmmm
: 我对你有个建议，别包办太多
: 大学生，可以开始跌点跟头了
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