- 主题:Re: 版上嚷得凶的是不是都没发什么文章的
鄙院吵的最凶的两类,一类是做大工程的,人家确实有一套,市场需求杠杠的,服气;一类是专注教学,不发/发不了文章的/鼓吹文章无用论的。
【 在 cocoqiu 的大作中提到: 】
: 看到有的帖子,IF>4,就自以为是顶刊了。没能力发顶刊,又不愿意下苦功。自己得不到,就巴不得所有人都得不到。这是典型的中国人思维啊,恨人有。殊不知,真的来一个新的评价体系,之前发不了顶刊的,在新的评价体系下也照样进不了前列。不知道嚷得这样欢到底是哪般。青椒青椒,既然是青椒,就要有青椒的自觉啊。不下定决心坐几年冷板凳,沉下心来好好做几年科研。幻想着评价体系一改,自己就能一飞冲天。
: 其实,很多拿到帽子的科研人员,都是起早摸黑在实验室干活,熬多少年熬出来的。多少科研人员英年早逝。别人的努力看不到,别人拿到帽子了就嫉妒
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教学更不容易出成果。参加教学基本功比赛,我挑了最能体现本课程的章节来讲,推公式。结果其他人全都是讲绪论,非常精彩。欲哭无泪。
【 在 cocoqiu 的大作中提到: 】
: 一心搞教学的吧,其实教学也能出成果啊。某学校,消极评出的教学优秀教师,每人奖励10万。就是有些人,自己什么突出的都没有,教学没有,应用没有,论文又写不出或不愿意下功夫研究,还在那里嚷嚷,就比较让人讨厌了
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这个很无聊啊。讲课好不好,不是应该看学生能不能学到东西么,现在的比赛,都是看讲的精不精彩,花不花哨,多媒体用的溜不溜,至于传播了多少知识,没人关注。
【 在 cocoqiu 的大作中提到: 】
: 教学,校内评的,评委永远是那么几个,多参加几次,总能拿奖的
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最喜欢是以前的老教授,不用多媒体,9块黑板的大教室,一支粉笔,手上几页纸,推公式。讲的透彻清晰。
【 在 cocoqiu 的大作中提到: 】
: 的确是这样的,我看到有些拿到教学优秀奖的老师,讲的东西华而不实,形式很漂亮,没什么实质的内容,而且能看得出来,该老师在该专业领域没有什么深刻的思考。上有所好,下必甚焉。
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