主被动语态都搞不清，时态也搞混。
有时候逻辑结构也有很大问题。
每次给他指出来了，同样的错误还继续犯。

感觉是态度很不认真。
各位老师有什么办法让学生短期内提升吗？
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FROM 45.41.181.*

不一定是态度问题
我这都这么多年了 偶尔也有时态搞错的时候

【 在 Oslo (奥斯陆) 的大作中提到: 】
: 主被动语态都搞不清，时态也搞混。
: 有时候逻辑结构也有很大问题。
: 每次给他指出来了，同样的错误还继续犯。
: ...................
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FROM 159.226.35.*

按照我博士老板的做法，第一篇改动多一些，同时给批注，第二三篇继续那样，他就扔在哪里最少一年。英文写作需要自己多看多模范本土欧美的写做。我遇到美国烂校所谓的“教授”写作还需要花钱修改的，自己写作水平太差。
【 在 Oslo 的大作中提到: 】
: 主被动语态都搞不清，时态也搞混。
: 有时候逻辑结构也有很大问题。
: 每次给他指出来了，同样的错误还继续犯。
: ...................
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FROM 42.249.14.*

这个其实不是语言的问题，而是逻辑跳跃的问题，归根结底是态度问题。
让他写汉语的，写清楚了，用任何网络翻译：有道、bing、baidu、词霸、谷歌，即可。

【 在 Oslo 的大作中提到: 】
: 主被动语态都搞不清，时态也搞混。
: 有时候逻辑结构也有很大问题。
: 每次给他指出来了，同样的错误还继续犯。
: ...................
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FROM 111.21.211.*

我靠，你说的太对了。我总有误人子弟之感

【 在 minglaihe 的大作中提到: 】
: 无它，需要长期练习。
: 可是话又说回来，练习这个有什么用呢，如果他不读博，以后上班用得很少的。
: 感觉就是浪费时间。
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FROM 113.0.201.*