- 主题:【更新致谢】一个青椒的困惑与纠结
下面两条路,任选一条:
1. 无论你内心对科研多么不认同(当然,我绝对同意文科科研99.99%是垃圾),你必须强压住内心对科研的厌恶,把职称搞上去;
2. 如果下定决心放弃科研、职称,也行。当讲师其实是二本高校性价比最高的工种,每周只上1-2天班,完全不鸟科研,全年不超过50天在学校。但,如果你40岁以下,你需要一边在学校混日子,混一份还算不错的保底收入(20万左右吧),一边需要在校外搞自己的第二份事业(不要问我搞什么,每个人具体情况不一样)。当有一天学校收入远远不如你的第二事业带来的收入时,职不职称也就无所谓了,而且你会看着学校里面那些为了一点名利争得头破血流的人觉得可笑。如果你已经是40多、50多岁的旧体制老讲师,那么,就静候退休吧。
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FROM 218.19.137.*
【 在 miaorongrong 的大作中提到: 】
: 不明白教英语的能弄啥科研……要不翻译网小搞文化输出吧?
外语类的科研是最莫名其妙的,翻来覆去地把老外已经有的观点再说一遍。
好多外语教授虽然文章一大堆,但说出来的外语一坨翔,听老外说话也不怎么听得懂。而中国高等教育界充斥着大量这样的外语教授。
评职称是看他们用中文发表的文章,而完全无需考察他们本身的外语水平。这点非常搞笑。
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FROM 218.19.137.*
【 在 jenniferrun 的大作中提到: 】
: 还是要搞职称,学生根本看不上快退休的讲师,到时候讲台都站不住
一本学生可能这样。二本学生没人关心老师职称。
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FROM 218.19.137.*
【 在 CEMBA 的大作中提到: 】
: 高校不搞科研是不行的。不然高校就成了大号的高中了,想想高校和高中的区别就明白了。
: 那么能不能一部分高校教师做科研和教学,一部分教师只做教学走所谓教学岗呢。不是不可能,即使美国名校也有不少专职讲师,lectuer,但这部分人注定极少,还要求教学水平确实很好和不可或缺、难以替代。如果不是那些难以替代的资深专职讲师,普通专职讲师在高校里地位注定不高、待遇注定不好,职业很不稳定。
: 老了快退休了无所谓,年纪轻轻的,千万不要去尝试走这条路,会害了自己。说不客气点,你有逃避心理,其实就是偷懒。有博士学位的人,没有理由做不了科研。
: ...................
这个要分学科的。
理工科的老师当然需要掌握最前沿的东西。
但楼主这种外语老师,对学生来说,自己能说漂亮的外语绝对比只会发文章的老师好。
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FROM 218.19.137.*
【 在 joejunker 的大作中提到: 】
: 已经有些高校在让楼主那样的青椒甚至中椒转岗了,转到行政岗,要么去院办坐办公室,要么去国交处、设备处之类。被转岗的老师最后一节课各种伤心,老师学生都哭了。
:
说明很多高校的领导还是挺善良的,没有让你直接滚出去。
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FROM 218.19.137.*
【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 非常认真地回复你。
: 我也是英语老师,北京某211
: 我十年来一直讲师,自己不喜欢做科研,发文章。一直就是只上课,像你说的,每周两天课。
: ...................
这是一个极佳的例子。和我刚才表达的意思一样。
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FROM 218.19.137.*