- 主题:【更新致谢】一个青椒的困惑与纠结
听院领导说确实有三个聘期后就安全的不成文规矩
【 在 tangziwei 的大作中提到: 】
: 放心吧,动不了你,只要别犯郑智错误,谁都动不了你。工作满10年,两三个聘期,谁都动不了你,校长也动不了你。我就经常骂校长。
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FROM 219.237.112.*
好好上课是对的。但教研组乃至全校第一没有价值,要建设全国领先课程,对文科尤其方便,利用慕课等手段,可以扩大受众。理工科讲个专业课,上慕课受众少多了。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 124.205.77.*
英语之下还有翻译学、文学、语言学,至少语言学会有更接近理科模型的东西。还有就是教学法
【 在 miaorongrong 的大作中提到: 】
: 不明白教英语的能弄啥科研……要不翻译网小搞文化输出吧?
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FROM 219.237.112.*
想起一个事情,供参考。本人不是高校老师,主页上看到的。
好像是清华一个外语女老师,教课很好,学生反馈也不错。但是两个聘期没有文章啥的,
只是上课。结果要解聘她,好多学生还联名到校长那里,当时网上新闻也讨论了不少。
不知道后续如何。感觉现在风气就是,高效老师教课就是负担,只以论文项目经费论英
雄。
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FROM 60.30.82.*
对于很多学生来说,科研是狗屁,有的所谓大牛,讲个东西不晓得是啥,只有在台上自嗨。
缺的是能能真正授业解惑的老师。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 59.53.25.*
比较文学研究、翻译现代作品,治疗各种文盲。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 英语之下还有翻译学、文学、语言学,至少语言学会有更接近理科模型的东西。还有就是教学法
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FROM 124.205.77.*
确实是有水文,也有找当年同学互相挂名的。不过我也看到身边有老师实实在在花心思搞研究,而且教学也不差,心里很佩服这种
【 在 god4 的大作中提到: 】
: 根据你的话风,你讲课肯定不错。不过现在高校的所谓科研就是看paper,基本都是没用的水文,但是要发还是需要很多时间。如果不愿意搞这东西只想讲课,只能纯顶你一个了
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FROM 219.237.112.*
挖掘自己的优点,发掘自己的市场,到群众中去,到市场中去,盘活自己的资产。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒,隶属文科。怎奈不喜读书,逐渐沦为科研弱鸡,看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”,连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫,我动过走出去的念头,但最终没能成行的主要原因应该有二:1.在高校待久了真的不知道出去能干什么;2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课,在教研组和领导的帮助下,也得过北京市级和校级的奖项;课堂上总体与学生相处得比较开心,下面节选的学生评语算是动力吧(原谅我恬不知耻的当真了);期末评教在教研室经常第一,学校总排名也凑活(当然不能跟版上的大牛相提并论)。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研,待在高校肯定得把职称搞上去,我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上,当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了,每次聚会都被嘲弄“某某,你这工作太有性价比了,一周只上两天班”,明知是揶揄,但内心居然也认同,因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革,对有编制的青椒动刀子,最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了,毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性,而且也有高校实行“高级讲师”制,我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 123.121.63.*
最基本的是每年完成一定量的科研分,试过每个自然年一考核,也试过一学年一考核
【 在 bison 的大作中提到: 】
: 你们学校每年科研怎么考核呢
: 发自「今日水木 on iPhone 6s Plus」
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FROM 219.237.112.*
内心很认同你说的,高校如果不能在创新和知识探索上引领社会就不能成为高校,我确实一直有逃避心理,就是自己的舒适区待久了想跨出第一步很难
【 在 CEMBA 的大作中提到: 】
: 高校不搞科研是不行的。不然高校就成了大号的高中了,想想高校和高中的区别就明白了。
: 那么能不能一部分高校教师做科研和教学,一部分教师只做教学走所谓教学岗呢。不是不可能,即使美国名校也有不少专职讲师,lectuer,但这部分人注定极少,还要求教学水平确实很好和不可或缺、难以替代。如果不是那些难以替代的资深专职讲师,普通专职讲师在高校里地位注定不高、待遇注定不好,职业很不稳定。
: 老了快退休了无所谓,年纪轻轻的,千万不要去尝试走这条路,会害了自己。说不客气点,你有逃避心理,其实就是偷懒。有博士学位的人,没有理由做不了科研。
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FROM 219.237.112.*