- 主题:【更新致谢】一个青椒的困惑与纠结
就不班门弄斧啦
【 在 mantete 的大作中提到: 】
: 您在哪个学校，想去听课！
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FROM 219.237.112.*
社会充斥着功利主义，评价体系喜欢一刀切，好多本来有初心的人走着走着就忘了，只有内心坚定的才能坚守。
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FROM 123.120.39.*
难得的明白人，哪有那么多创新啊
不过现实中这种度很难把握
【 在 Fano 的大作中提到: 】
: 部分赞同。不过从另一个角度来看，搞科研发水文就不可替代了吗？假如说同样面临失业，或者减薪需要业余打工的话，搞科研发水文的可以说在社会上需求度更低，讲课讲的好，还可以给中小学生补习，市场挺大。
: 另外我觉着过于强调创新意义也不大，对社会来说，85%的学生教会老老实实，认认真真干活就行，需要工匠精神。有5%的人会创新就行了。这5%你不教，他自个琢磨琢磨也会创新。现在过于强调创新，实际上很多时候学生基础不牢，全整花样去了。老师也整花样去了。工业化大国重器，还真不是靠花样，需要90%的人坐下来，工匠精神。
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FROM 222.218.181.*
这水平出去怎么会不知道干什么，去培训机构或者自己开培训机构，收入都很高
【 在 tcwyzhf (勤深深) 的大作中提到: 】
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: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
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: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
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FROM 223.104.3.*
图片看不了 你讲什么的？如果是大众容易接受的 建议搞搞网络播主
【 在 tcwyzhf () 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
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: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
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FROM 114.87.26.*
英语老师啊
赞一个！
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FROM 36.110.67.*
我父亲也是高校老师，二本；不喜欢科研，不喜欢读书，喜欢讲课，基本年年学生打分全系第一，全校拿奖；副高退休
我觉得生活挺悠闲，挺好的；用自己的能力，教书育人，也是为社会做贡献呢，不比做科研差（私以为，他们学校科研水平也一般）
人生一世，不被名利所累，真心教学，挺幸福的
btw：我觉得学生打分高挺不容易的，我父亲上课严格，缺课的、上课睡觉的、走神儿的，都会点名、罚站、扔粉笔头。。。
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FROM 111.206.145.*
英语系的吗？怎么搞科研啊
【 在 tcwyzhf (勤深深) 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.
: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研，待在高校肯定得把职称搞上去，我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上，当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了，每次聚会都被嘲弄“某某，你这工作太有性价比了，一周只上两天班”，明知是揶揄，但内心居然也认同，
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FROM 111.192.172.*
大学讲《电路》的老师就是这样类型，课讲的真是不错。大部分科研型老师都不善于讲基础课。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研，待在高校肯定得把职称搞上去，我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上，当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了，每次聚会都被嘲弄“某某，你这工作太有性价比了，一周只上两天班”，明知是揶揄，但内心居然也认同，因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革，对有编制的青椒动刀子，最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了，毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性，而且也有高校实行“高级讲师”制，我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 101.86.224.*
我们都是普通人，不用给自己大压力，难道从小到大，人家那些学习不好，成绩差的同学都不能活了，难道我们青椒干不到第一名，就要丧失人类的基本属性啦？显然不是，大部分青椒都很钻牛角尖。其实生活就是活着而已。不期望就不会失望。其他那些什么排名啥的都是过眼云烟。
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 当初阴差阳错成为教学科研岗青椒，隶属文科。怎奈不喜读书，逐渐沦为科研弱鸡，看版上动不动就讨论“千青”、“杰青”，连副高都吃力的我自惭形秽。眼看晋升希望渺茫，我动过走出去的念头，但最终没能成行的主要原因应该有二：1.在高校待久了真的不知道出去能干什么；2.我还是挺喜欢讲课的。
: 关于讲课，在教研组和领导的帮助下，也得过北京市级和校级的奖项；课堂上总体与学生相处得比较开心，下面节选的学生评语算是动力吧（原谅我恬不知耻的当真了）；期末评教在教研室经常第一，学校总排名也凑活（当然不能跟版上的大牛相提并论）。
: 家人和很多同事都劝我好好搞搞科研，待在高校肯定得把职称搞上去，我每次都搪塞过去。内心天真的想过以讲师身份退休。收入上，当年本科宿舍的其他哥们早甩我几条街了，每次聚会都被嘲弄“某某，你这工作太有性价比了，一周只上两天班”，明知是揶揄，但内心居然也认同，因为如果我就这么混日子似乎也能养家糊口。但是如果哪天高校重大改革，对有编制的青椒动刀子，最先被扫地出门的应该就是我这种科研弱鸡了，毕竟长期以来高校都是科研说话。不过我想既然现在很多大学也在强调上课的重要性，而且也有高校实行“高级讲师”制，我是否也能捱到我们学校“效尤”的那一天。写到这还是能清楚地感觉到内心深处的失败感。。。[upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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FROM 111.197.3.*