- 主题:其实研究生导师也需要培训
去中学当老师，是要经过非常严格的专业培训，就算这样，不合格的老师还大把。
但是研究生导师呢？只要有文章有经费就ok，至于有没有教书育人的能力，有没有师德，完全不care。
我个人觉得，这样并不合理。毕竟，自己科研水平高和懂得指导学生，不是等价的，而且是大有学问的。
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别人的经历不清楚，我读博的第一天，我导师跟我说的第一句话就是：“你以后不要把自己当学生看，要知道，是我拿钱养着你的！”
如果这就是经过教育学培训出来的导师，那真是不知道该说啥了
【 在 leapyear 的大作中提到: 】
: 现在还有不培训的研究生导师吗？可能没有
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学历最高智商最高和智商最高=最懂教育？
什么鬼行政干部党校，你不知道有个专门的专业叫做：教育学。
【 在 gees 的大作中提到: 】
: 研究生教育是学徒制 导师应该有自主权 现在都是双向选择 没人强迫你选个烂导师
: 研究生导师培训是不现实的 他们本身就是社会上学历最高和智商最高的群体 你打算找谁来培训他们？是专科本科毕业的行政干部 还是党校毕业的政工干部？要说品德 这帮人比高校教师高尚？
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你说得对的，培养学生有很多种模式，选择导师是最重要的。不过，很多时候，学生是很难准确地选择适合自己的导师的，毕竟没有多少机会相互了解。我觉得适当让导师了解一下教育学，心理学，对于师生之间的交流与沟通，是很有必要的。
【 在 guyilinby 的大作中提到: 】
: 师德确实要关注，至于业务能力，每个导师有不同的培养学生方法，有的放羊有的手把手，没哪个方法一定是最佳的，怎么培训？只要是师生之间能够配合好，无论何种方法都能培养好学生。所以对学生个体来说更关键的是自己的慧眼识珠，选择一个适合自己的导师。
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如果学生不是学生，那么老师还是老师吗？
【 在 DAG 的大作中提到: 】
: 这老师说的有什么问题吗？
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我是非常震惊，没想到原来这么多人是如此反感在教育学上多思考多下功夫。教育学是讲如何培养学生，如何和学生交流，如何更好地把握学生心理，培养他们健康成长。又不是对你的科研工作指指点点。
同样水平的老板，有些带出来一堆牛b学生，有的门可罗雀甚至逼得学生跳楼，这难道不是跟培养学生能力有差异有关吗？
还有人说，学生跳楼是他自己眼瞎找了个渣老板，但学生如何选择老板，那是另外一个话题，我们现在探讨的是，老板是不是该提升自己的育人水平。
算了，这些事情，不赞同的永远不会赞同。只是我是坚持认为，导师经过教育学心理学专业的指导和自己的反思，是有利于提高学生的成材率的。
【 在 gees 的大作中提到: 】
: 教育学专业的老师基本没有科研能力 凭啥对其他专业的科研工作指指点点？ 而且其他专业根本就瞧不上他们 参加他们的培训就是去看耍猴的
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博士生涯，干最多的活拿最少的钱，还把最难听的中英文骂人的话都听遍了，博得的整个中心的师生的同情。要是心灵脆弱一点，不知道会走上哪一条路。
【 在 hqwar3 的大作中提到: 】
: 你肯定有优秀的心理素质
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结果就是，我当时到手的钱，是全所博士中最低的，我博三时候的工资，还没有博一的学生多。
【 在 gager 的大作中提到: 】
: 这句话有很多意思
: 不过这句话说的太重了
: o(╯□╰)o。。。。
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后来是想明白了，学历地位啥的，跟人品并没有直接联系。像我跟的老板，履历算是非常辉煌了，但是把学生坑得一个比一个惨，以至于后来的同门聚会，成了诉苦大会，讲着讲着，有人激动得想掀桌子。
【 在 Daxiaoxiao 的大作中提到: 】
: 回过头看这些老师就是生活中见到的垃圾人，只不过当学生的时候仰视他们而已。 这种人在导师中还不少
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没有，干起来技术工
【 在 hqwar3 的大作中提到: 】
: 现在如何、当老师了？
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