英语600+水平很棒，二作应该也是干了活的
【 在 tianiu 的大作中提到: 】
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: 刚看今年夏令营学生资料，发现现在的学生太牛逼了：六级600+，全国英语竞赛特等奖，一区/二区文章各一篇（导师一作学生二作）接受。有三个这样的，综合排名也挺高，都是前1%。  
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: 都是211学校，如果不是挂名，那确实很厉害，我们自己的硕士学生都没这么厉害的。  
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: 985的学生资料要差点，估计好的也不来我们这儿。  
: --来自微水木3.5.2  
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发自「今日水木 on HUAWEI NXT-AL10」
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这种一般都是老师写
但是可能实验
数据的确是学生算的
本科生怎么可能真的自己发top
但是这就是能干活的学生了
你要能有好idea
也能带着发
【 在 planck 的大作中提到: 】
: 我们夏令营面了个学生，学校也不错，排名也不错，还有领域top的论文（导师第一，人家第二），问了他论文摘要里的一个词什么意思，人家竟然不知道。。。
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: 【 在 tianiu 的大作中提到: 】
: ....................
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现在都鼓励给挂名，好提高本科生论文数，包装学生竞赛拿奖，提高考核指标。本质上这和买卖论文，高考冒名也没啥区别，伤害了正常努力的学生利益，扭曲了学生价值观，学校还不以为耻，多少有点逼良为娼的感觉
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我想问下怎么挂
拿我们来说
发篇文章不容易
折腾数据很花时间
一般来说学生弄数据
老师提思路写文章
都是这么合作的
难道我让a同学跑数据，给b同学二作？那a同学能去学校告了吧
难道老师自己那么费劲跑数据，那可能一年都写不出来一篇。然后送给学生二作？就为了那点教学分？
【 在 ttcixi 的大作中提到: 】
: 现在都鼓励给挂名，好提高本科生论文数，包装学生竞赛拿奖，提高考核指标。本质上这和买卖论文，高考冒名也没啥区别，伤害了正常努力的学生利益，扭曲了学生价值观，学校还不以为耻，多少有点逼良为娼的感觉
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哪里有这么好的老师
拼命为学生义务干活
【 在 ttcixi 的大作中提到: 】
: 搞理论搞计算的一个人搞，老师多篇二区的文章对学科的业绩意义不大，要是本科生多挂几个一作，既不影响老师当通讯，又算教学业绩，弄好了还能包装出个挑战杯国奖，所谓的"多赢"
: 【 在 luckyna 的大作中提到: 】
: : 我想问下怎么挂
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