看评职称要求。
我们校要求必须有班主任经历。




【 在 Jenny10 的大作中提到: 】
: 如题
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FROM 111.187.51.*

看单位要求呗
做班主任有好的一面，和学生熟悉，挺好的。
在补充一点吧，有的单位要求班主任经历是评职称的必要条件，所以新人还得做。之所以这么规定大概是因为这个活没人愿意干吧。
不过，假设必须要做，这个工作还是有非常好的一面的，就是和学生熟悉，和教学事务熟悉。直接接触自己专业的本科生，而且是四年。这四年中，主要是前三年，你会发现很多事情，比如他们会分化，有些人脱颖而出，成绩很好，各种活动、经历都很好，有些人会慢慢垫底，经常挂科，最后不好毕业，还有些人，你会发现他们似乎在你的印象里没有出现过很多次，因为他们既不是优秀，也不是垫底，这样大家都很少去关注他们。做了班主任之后，你会发现对学生多了一些理解，优秀的学生，给一些建议，保证他们能人尽其才，去更好的地方学习；垫底的学生，即使他们学习不好，但是他们仍然是善良、礼貌的人。而且你会发现你的视角有时会转变，自己做授课教师时，对于及格线的把控还是较为严格的，对于不及格的同学有怨念；自己做班主任，对于授课教师的严厉的政策反而暗地里生气：TMD快毕业的人了，能放就放过去呗。甚至为了一两个好几次不及格的学生，还要去找授课老师尬聊。所以这些事情其实是一种经历，让新人对这个系统有更丰富的认识。
再有就是，班主任其实在我们这是权责很弱，学生事务主要是学工系统在负责，所以班主任主要是督促之类的。不论班主任的做的多还是少，以真诚待学生，以师长的经验引导，学生会记得，这是具有长久影响的啊。
话说我第一次得到的毕业班评选的什么最喜爱的专业课老师之类的奖项，就是我自己班级的学生（还有本专业另外一个班级，他们对我印象应该也挺好的）投出来的。这个投票我是没有施加影响的，因为我以为总会是资深或者讲课很好的老师获奖。
所以，如果要做班主任，还是要做好。以自己的人生经历对他们做些指导，包括读研出国工作的选择，年轻人离这些事情很近，总是会有经验的。
对青椒自己，长久来看也是很有好处的。

【 在 Jenny10 的大作中提到: 】
: 如题
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修改:Scattering FROM 223.21.210.*
FROM 223.21.210.*

做啊，学生来源
【 在 Jenny10 的大作中提到: 】
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: 如题  
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 124.64.19.*

没用。
你看上的学生是要去更好的学校的。
【 在 ichi202 的大作中提到: 】
: 做啊，学生来源
: 发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 223.21.210.*

全是善良的人，
正能量
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 看单位要求呗
: 做班主任有好的一面，和学生熟悉，挺好的。
: 在补充一点吧，有的单位要求班主任经历是评职称的必要条件，所以新人还得做。之所以这么规定大概是因为这个活没人愿意干吧。
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FROM 223.104.237.*