- 主题:不懂就问——请问教育类课题都用什么研究终点和统计学方法
请问研究教学方法、教学模式、教学内容的课题，一般都采用什么样的研究终点和方法呢？
有些一些实施新颖的教育方法方式的研究，似乎很难用分数来进行评估，比如每年的考试内容、评分方法不同，没法用分数高低来评估；学生人数不同，也不进行排名，不能用名次变化来评估；奖学金的评选方式和中标率、就业情况每年的影响很大，无法形成大数据。那么若要评估一个新的教学手段的影响，应该如何设计终点、采用什么样的统计学方法呢？
谢谢！
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修改:Rasfamily FROM 39.155.225.*
FROM 39.155.225.*
教育类文章
比较多还是准试验方法吧
实行新教育方法的组别
和没有实行的组别
进行对比分析
【 在 Rasfamily 的大作中提到: 】
: 请问研究教学方法、教学模式、教学内容的课题，一般都采用什么样的研究终点和方法呢？
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: 有些一些实施新颖的教育方法方式的研究，似乎很难用分数来进行评估，比如每年的考试内容、评分方法不同，没法用分数高低来评估；学生人数不同，也不进行排名，不能用名次变化来评估；奖学金的评选方式和中标率、就业情况每年的影响很大，无法形成大数据。那么若要评估一个新的教学手段的影响，应该如何设计终点、采用什么样的统计学方法呢？
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FROM 124.126.161.*
嗯，考虑过这个办法，就是实验组和对照组不是很好隔绝。
那假使能做到，终点选什么呢？考试分数很难对你的情况下。
【 在 luckyna 的大作中提到: 】
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: 教育类文章
: 比较多还是准试验方法吧
: 实行新教育方法的组别
: 和没有实行的组别
: 进行对比分析
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发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 223.104.44.*
不要用你理科实验的思维去搞教学改革
【 在 Rasfamily (KissCatty) 的大作中提到: 】
: 嗯，考虑过这个办法，就是实验组和对照组不是很好隔绝。
: 那假使能做到，终点选什么呢？考试分数很难对你的情况下。
: 发自「今日水木 on iPhone XS Max」
: ...................
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FROM 115.236.9.*
那你有什么高见呢？
【 在 cannan 的大作中提到: 】
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: 不要用你理科实验的思维去搞教学改革
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: 世界的局面改变了，那些淳朴的风气在罗马人身上已经荡然无存
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发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 223.104.44.*
没啥高见，教改的本质就是不要改革
【 在 Rasfamily (KissCatty) 的大作中提到: 】
: 那你有什么高见呢？
: 发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 115.236.9.*
选组肯定就要选能对应的组啊
【 在 Rasfamily 的大作中提到: 】
: 嗯，考虑过这个办法，就是实验组和对照组不是很好隔绝。
: 那假使能做到，终点选什么呢？考试分数很难对你的情况下。
: 【 在 luckyna 的大作中提到: 】
: ....................
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FROM 124.126.161.*
构造面板数据，
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FROM 165.232.54.*
愿闻其详
【 在 lyonsu47 的大作中提到: 】
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: 构造面板数据，
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发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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FROM 223.104.42.*