- 主题:为什么大学要教课？？？
没错
老师的研究方向都是比较集中的几个点
相对来说教学则是一个面
而老师的研究在面上的其它点上谈不上深入
这也从另一个方面支持了我的想法
那就是集中同领域的老师一起合作长期摸索提升一门课的教学内容和形式
最大限度的把各种奇思妙想集中起来呈现在学生面前
将来也许用AI编教材更好
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 有问题的
: 主要是教的课程跟自己研究方向不一致。
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FROM 101.229.191.*
教课的难度，就是个普及水平，学生还不敢当场诘问，难道这个面都罩不住？
【 在 Heismyson (Heismyson) 的大作中提到: 】
: 没错
: 老师的研究方向都是比较集中的几个点
: 相对来说教学则是一个面
: ...................
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这样能解决学生上课混学分的问题吗？
【 在 diaochong 的大作中提到: 】
: 教课的难度，就是个普及水平，学生还不敢当场诘问，难道这个面都罩不住？
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FROM 101.229.191.*
讲的好自然会有人听，学生能来也不是想浪费时间的
【 在 Heismyson (Heismyson) 的大作中提到: 】
: 这样能解决学生上课混学分的问题吗？
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FROM 115.171.144.*
讲得好的老师是少数
【 在 diaochong 的大作中提到: 】
: 讲的好自然会有人听，学生能来也不是想浪费时间的
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FROM 101.229.191.*
强烈同意。
其实这个时代，绝大多数课都可以直接让学生上网课，听名师讲
本校老师，就是做这些事：答疑，针对学生容易犯错的地方展开讲，针对自己专业适当
调整一些讲解要点，补充一些实践性练习和讲解……
总而言之，不需要照着教材讲。
【 在 Heismyson (Heismyson) 的大作中提到: 】
: 好学生基本都是自学成才
: 差学生大多怎么教都还是不会
: 讨论课和费曼学习法更有利于学生成长
: 填鸭式教学误人子弟
: 大学要想搞好每一门课程
: 应该集中师资力量讨论如何编写一门课的教材、习题集、讨论话题集、案例集
: 如何将一门课建设的理论上完整深入和形式上生动有趣
: 追求的结果是不用老师去教
: 而是学生慕名求学
: 现在大部分老师各教各的
: 无法合力建设
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FROM 115.192.136.*
本科的定位是素质教育阶段
【 在 Heismyson 的大作中提到: 】
: 好学生基本都是自学成才
: 差学生大多怎么教都还是不会
: 讨论课和费曼学习法更有利于学生成长
: ...................
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FROM 223.157.252.*
定位没错
但是结果如何
培养出来的本科生考试拿分素质是很高的
【 在 jiassa 的大作中提到: 】
: 本科的定位是素质教育阶段
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FROM 101.229.191.*
其实一般，经常考不及格
【 在 Heismyson (Heismyson) 的大作中提到: 】
: 定位没错
: 但是结果如何
: 培养出来的本科生考试拿分素质是很高的
: ...................
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FROM 115.236.9.*
不及格还不能多了
要考虑正态分布控制好
学生也会质疑太难在评教时给低分
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 其实一般，经常考不及格
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