- 主题:好多学校老师光靠教学就评教授了
你这挖对称坑怎么能行
【 在 whk (shuishou) 的大作中提到: 】
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处，光教学，传授知识，就能评教授，愧对教授称号。不搞科研，教学估计也是稀里糊涂，概念不清，苦劳而已
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支持把他门都辞退了
【 在 qianliexian 的大作中提到: 】
: 可惜你猜错了，我是在业务单位，那些高校教授见得多了，叫他做个业务上能用的东西，全是屎一样的东西
: ppt，写本子倒是牛逼的不行，申请的时候说的是原子弹构造，交差的时候是茶叶蛋能吃就行。
: 写那几篇灌水垃圾文章的时间，真不如好好备课教授学生点知识
: ...................
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你们不要吵，现在内卷，很快老师就要机会教学也会可言了
【 在 yonghhu (Josh) 的大作中提到: 】
: 纯教学型的应该另设一个职称序列：正高级讲师。这样就不用吵了
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这个你不懂，大学生要的就是教授把他们干翻，听不懂他们会觉得自己是萨比。
听太懂了就觉得老师是萨比了
【 在 beta756 (beta756) 的大作中提到: 】
: 我们当年系里教学最好的是本科学历，他能够把深奥的理论通俗化，学生能够理解还能够举一反三；说老实话，基础学科教学，高学历真不一定管用
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是的
【 在 roysky (男女平等) 的大作中提到: 】
: 知识分子最坏了。你就是那个比较坏的人之一。
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你这是抄书
w
【 在 justoo (不过如此) 的大作中提到: 】
: 高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科
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nod
【 在 bdccfhh1993 (bdccfhh1993) 的大作中提到: 】
: 扯淡呢，世界上绝大多数教授，那是一点创新也没有，就是个混口饭吃的工具。
: 如果是个教授就能有创新，那干脆弄上一千万个教授，人类早蹦出银河系去了，还憋屈在地球上干嘛？
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挺好的
【 在 liudali (大力水手) 的大作中提到: 】
: 我校现在有教学科研型、科研型、教学型、辅导员系列、政工类等职称序列。辅导员也有教授，只教学的不算啥
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你室友为何这么吊
【 在 litguy (随风而行) 的大作中提到: 】
: 我室友 44，低于这个
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