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主题:好多学校老师光靠教学就评教授了
92楼
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justoo
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2020-12-19 22:08:28
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高教大计、本科为本,本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能,本科教育是大学的根和本,在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重视本科教育的校长不是合格的校长”、“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念,坚持“以本为本”,把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。高校领导注意力要首先在本科聚焦,教师精力要首先在本科集中,学校资源要首先在本科配置,教学条件要首先在本科使用,教学方法和激励机制要首先在本科创新,核心竞争力和教学质量要首先在本科显现,发展战略和办学理念要首先在本科实践,核心价值体系要首先在本科确立。
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处,光教学,传授知识,就能评教授,愧对教授称号。不搞科研,教学估计也是稀里 ...
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FROM 120.228.104.*
99楼
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justoo
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2020-12-19 22:28:16
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我们这里走教学系列的正高职称,门槛年龄要在50岁以上,对教龄、年课时、教学获奖、教改项目也都有很高的要求,基本上只有基础课的老师能实现,而且实现起来也不简单。
现在讲究的是多通道晋升,不是华山一条道。
所谓愧对教授称号、不搞科研就教不好书…未免太小看教学…
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处,光教学,传授知识,就能评教授,愧对教授称号。不搞科研,教学估计也是稀里 ...
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FROM 120.228.104.*
100楼
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justoo
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2020-12-19 22:34:29
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http://edu.people.com.cn/GB/n1/2020/1014/c1006-31890660.html
建议看一下上上个月刚发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》,这是导向和指挥棒
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 你这是抄书w ...
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FROM 120.228.104.*
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