- 主题:喊着重教学轻科研的都应该滚出高校
不过啊，感觉普通的教改论文还是能发出来一些的
也可以熟能生巧的
当然，对于科研来说，很多也熟能生巧的工作
【 在 lovefreewind (李莫愁debug) 的大作中提到: 】
: 是的
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以前是可以靠年头混教授的
20年前开始基本上就很难了
【 在 goodmanner (goodmanner) 的大作中提到: 】
: 是的，这种很多，有些人既在高校想当教授副教授，然后又不想搞研究不想写论文，这可能吗？这纯粹是想混职称的。教授不搞科研就跟士兵拿枪一样，这种势头很不好，而且越来越得势了！
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一般学校都分开三种岗位了吧，科研型、教学科研并重、教学型
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 现在很多学校已经分开一点点，教学型和教学科研型。当然象清北这样的学校做的更好，因为他们很早就开始探索和实践了。大多数学校其实也只是效仿，但自身没有条件，无论从哪个方面都不能提供相应的支持，再加上管理水平低，就不伦不类，结果教学科研都没有做好，折腾地老
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那学校层面就很难弄政策了
学校不定好调调，下面各个学院就胡来
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 其实要给不同学校的不同专业的不同人有不同定位。教学岗的主抓教学，教学科研岗的主搞科研，不要头发胡子一把抓。
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前沿的科研问题，现在从教学当中找出来的很少了
除非经常改培养方案，开那些比较前沿的课程
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 其实科研也是从教学中找到问题，然后进行研究，再用研究促进教学。
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这是全国普遍问题了
有的学校更严重一些
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 管理层的水平也很低，一个小问题能耗你几天。
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这个在啥时候也很难避免的了
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 现在依然很多混的，利用职权侵占新老师和学生的成果。
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我感觉五十岁以上只搞教学的可以理解的了
教学水平也未必就差
【 在 whk (shuishou) 的大作中提到: 】
: 我瞧不起两种高校人:光啦项目，不好好上课的；光教学，不搞研究的。这两种人有个共同点，理论水平差，教学质量差。
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这批人主要是想要项目，当然这样的人一般就不咋搞教学了
【 在 pinkjasmine (没昵称) 的大作中提到: 】
: 关键是这批人科研也想要
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哈哈，难怪数学里面搞图论组合微分方程的人那么多
【 在 luojq01 (Kingdongwoo) 的大作中提到: 】
: nod, 就像物理系一帮搞材料的，四大力学一点不懂，
: 不影响高被引蹭蹭蹭发。
: 数学系一帮搞图论的，搞组合的，搞微分方程的，改个参数，又水一篇。
: ...................
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