- 主题:现在很多学校已经开始纠偏，只承认真的一作
那我请问，大教授把自己博士生交给青年教师带，学生毕业需要sci论文3篇，学校要求必须学生第一、自己导师挂通信作者，不然不准毕业。
青年教师挂通信作者又不能用来评职称，因为评副教授学校不认通信作者论文。
青椒指导学生发论文，付出的精力和心血别说共一，就是直接第一也不为过，可是那学生怎么毕业？所以只能是学生第一、青椒共一。如果这都有问题，那才是没天理了。
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你这话说的就是在转移话题。就好比别人爱吃西瓜，你非得说一天吃100个西瓜会出问题，所以西瓜是垃圾食品一个道理。
共同一作也只是体现科研合作者间的贡献程度而已，共同通信也是一样道理，被垃圾人玩坏了就去惩罚垃圾人，别针对共同一作这件事情本身。
【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 你问我有什么用，我还巴不得一篇文章前N个共同一作，后M个共同通讯，一个不落齐活
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跟我没关系，我已经是副教授了。
请问刚入校的讲师，怎么有自己学生？刚入校的青椒，哪个没在给团队负责人带学生？
我没有不承认共同通信，共同通信跟共同一作一样，都是体现科研合作中的贡献而已。
【 在 casino 的大作中提到: 】
: 这只能说明你们学校sb啊，啥年代了居然不认通讯作者，你不能说大家都认可的学术规则有问题。退一步来说，难道你大部分或代表性工作都是共一？独立工作后主要工作还都是一作或共一本身就有问题吧，基本的学术独立性都没有。难道你自己没学生吗？
: 对于完全不了解你的同行，你凭啥证明主要贡献都是你的？大老板没任何贡献？
: 你这样的心理其实最要不得，总要/希望别人去理解你，而你自己却不理会大家所认可的一般规则
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是的。一个个大义凛然，其实都是窝里斗
【 在 TurtleRun 的大作中提到: 】
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: 最近闹腾这个“破五唯”，明摆着就是没钱投入了，让蛊虫搞个办法互相咬一咬。
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: 结果一帮弱小虫子欢欣雀跃，觉得这是主人改革体系，要给更多机会让新虫子体现科研价值了。
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: 斗完核心，斗SCI，斗分区，斗第一作者，斗共同作者，斗五篇代表作。 仔细想想看，斗来斗去，斗的是谁
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发自「今日水木 on iPhone 12 Pro」
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是。看来傻逼的不止我们学校
【 在 bycui 的大作中提到: 】
: 我们学校是一刀切，只认一作、所带全日制学生一作导师通讯的，其他通讯都不认。哪怕这篇文章里学生一作，青年教师唯一通讯也不行。
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