- 主题:论文发表的真正意义
诺贝尔经济学奖获得者Herbert Simon回答过一个类似的问题：为什么我们的老师要发论文才能评教职呢？
Simon的回答很出乎意料：要求研究人员发论文的主要目的并不是为了研究，而是让他们在智力上保持活跃，在教学上跟得上前沿。大学评价的并不是他们的研究成果，而是确保他们对新知识有足够的关注。
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自然科学分成几档啊
1、最前沿探索的
2、支撑前沿探索理论、工具的
3、基础应用研究
4、基础应用外围打边鼓的
5、水文
6、为评职称刷文的
【 在 boniferrum 的大作中提到: 】
: 经济学似乎和自然科学不太一样
: 从我一个搞经济的同学那里了解到，他们审稿轮数很多，周期很长，审稿人要求反复更新其他人的研究进展，经常是两三年才能发表，这样保证研究者确实能跟上研究前沿
: 但自然科学短平快的东西太多了，发展也很快，基本不用紧跟前沿
: ...................
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一般研究生的水平取决于课题组的水平，存在两种情况：
1、课题组前期有比较好的积累和传承，可以让研究生在短时间内完成从1-60的过程，接下来在良好的课题组氛围中，其从60-100甚至120的过程也是加速的
2、课题组前期积累比较差，有门下研究生惊才绝艳，通过科学地检索和学习文献、交流等方式，完成了传承较好课题组的学习和研究程度，这种一般就是帮助这个课题组奠定了兴盛的基础。当然，也有可能是导师刚开始通过优秀的管理实现了课题组的兴盛
【 在 maplered 的大作中提到: 】
: 我也说一下水文，1、研究生从小白开始做一年多，毕业要求一篇论文，能不是水文吗？2、水文也是同行评审的，大部分研究生水SCI也搞不定，写论文对研究生逻辑培养至关重要，是重要的培养环节。
: - 来自「最水木 for iPhone Xs」
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能被埋没的就不能算天才学生
天才学生是不管在哪都能爆发
【 在 alwayswet 的大作中提到: 】
: 天才学生，遇到差的老师，也完蛋。
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垃圾导师有啥评判标准
【 在 kwq593 的大作中提到: 】
: 这样是不对的，毕竟还是小朋友，年轻，遇到垃圾导师肯定影响一辈子
: 这也是我们需要呼吁淘汰垃圾导师的原因，不能让他们继续坑小朋友，祸害下一代
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经费只是最基本的线，决定了项目、实验、交流等各种资源
其他比如人品、科学素养、科研水平、人脉资历等等呢
【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 就1条，没钱
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