- 主题:Re: [经验贴]成功拒绝额外的教学任务
好的，真在教学中实施了？
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 你说的是垃圾教改杂志和垃圾教改论文，好的和科研论文路子差不多
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FROM 175.160.162.66
这个可好玩了。好学校都是坚持传统，就是破学校被忽悠。
【 在 cannan (听得门外狗叫) 的大作中提到: 】
: 胡吊车的，现在几个大忽悠理论，
: obe，翻转课堂，problem-solving什么的，都是美国人编出来骗人的。
: 他们小孩子都被教坏了
: ...................
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FROM 175.160.162.66
因崔斯汀，居然还有改进余地？
是以前做的不规范吧？
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 实施啊，数据都有统计，和做实验出数据一个路子
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FROM 175.160.162.66
只要下功夫，怎么教都能教好，再说大学也不是义务教育。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 别的不说，就说翻转课堂，想要搞得好要下功夫，糊弄一下还不如普通课堂，愿意下功夫的不多，但是不代表没有下功夫的，跟不能说翻转课堂不好
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FROM 175.160.162.66
人家是懒得弄而已，而不是不明白。
太阳底下没有新鲜事，教学那点事，没什么难的，就看是不是值得。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 多看多学，有很大提升空间，就光说传统上课，不是我吹牛，在座的比我强的估计没几个，我参加教指委上课比赛拿过二等奖，那可是随机抽章节讲课
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修改:FLYBBS FROM 175.160.162.66
FROM 175.160.162.66
功夫在台下，能保证台上45分钟不糊弄就不错了。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 不难你们也可以去试试，教学是良心活，何谈值得不值得？
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FROM 175.160.162.66
我的意思是，教学当然有很多事情可干，但总得讲个可行性和性价比吧。
没教改，也不耽误老师改进教学。
因材施教，也要因材改进。
目前这种自上而下的教改就是瞎扯淡。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 你说的只是基本，想搞好教学有很多事情可干，你们不要太偏激，总是觉得搞教改就是瞎扯淡。和社会人说搞科研就是骗钱有啥区别。
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FROM 175.160.162.66
这事可搞笑了。
好学校的学生领悟能力强，基本随便教就行，甚至不教，自己看教材都行。
差学校的学生才锻炼老师，结果差学校都向好学校学习先进经验。哈哈哈。。。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 你这些话里的教学换成科研，一样适用。过去对教学太轻视，现在在逐渐重视，这是好事，就说本帖，有很多人对教学那态度简直不配当教师
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我的意思是弱队容易出好门将。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 学生就只有好学生差学生？
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就像我说的，差校学不来，没啥可行性。
【 在 composite (WIN) 的大作中提到: 】
: 未必，就教学改革来说，清华走在国内前面
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