- 主题:Re: [经验贴]成功拒绝额外的教学任务
教学部门确实是花式搞改革，累的是学生和一线教师
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教改基金好花啊，我们办公室经常拿学校教改，基本上我们不能报的什么硬盘、显示器、打印纸、插线板等等等等都没问题
【 在 abaq 的大作中提到: 】
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: 上午教学管理室主任来电，说今年轮到我上重修班，说了一大堆背景。我想如果真的是轮流来，也不好推辞，就表明态度：服从安排。
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: 放下电话，立刻觉得不对。现有的教学工作量已经远超合同要求学时。怎么又突然来这么一出？多年前说取消这种重修班，都是跟下一级一起上的。
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: 关键是
: ..................
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好课不会分你，难上的课他们就一直往外推。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
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: 上午教学管理室主任来电，说今年轮到我上重修班，说了一大堆背景。我想如果真的是轮流来，也不好推辞，就表明态度：服从安排。
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: 放下电话，立刻觉得不对。现有的教学工作量已经远超合同要求学时。怎么又突然来这么一出？多年前说取消这种重修班，都是跟下一级一起上的。
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: 关键是
: ..................
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报不了
【 在 composite 的大作中提到: 】
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: 你们科研经费报不了硬盘显示器？
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帝都某211，纵向不能报，横向可以。我知道的几所大学都这样
【 在 composite 的大作中提到: 】
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: 难以想象啊，啥学校，我知道的这么多学校都可以报啊
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我们有些搞教学的老人更是无耻。课时多、PPT等资源丰富的公共基础课他们一学期同时带三四个讲台也绝不会分给年轻教师；本专业高年级理论课难度大、资料少死命往外推，美其名曰青年教师科研能力强，应该把这些理论课程顶上去。青年教师不敢贸然接，就阴阳怪气在会上说现在年轻人不重视教学，太功利化。就是清华北大，这种专业课也都是本专业多年教学的老教师上呀。就因为这个扯皮了好几年，有一届学生还为此有一学期没课上，导致教学计划混乱。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
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: 上午教学管理室主任来电，说今年轮到我上重修班，说了一大堆背景。我想如果真的是轮流来，也不好推辞，就表明态度：服从安排。
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: 放下电话，立刻觉得不对。现有的教学工作量已经远超合同要求学时。怎么又突然来这么一出？多年前说取消这种重修班，都是跟下一级一起上的。
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: 关键是
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不是新课，是本专业高年级的理论课，上了几十年的了。其中一个老教师（年龄50左右）更可恶。之前一直是他带A课（本身他就是搞理论的，A课是很合适的），快开学的时候撂挑子不干了。先是说70多人的课堂要分成两个讲台，不然影响效果；然后就是说不带了。实际上在那之前学院想过这种高年级专业课配备一个老教师，一个青年教师，结果他不让，既不让青年教师去听他的课，也不给青年老师任何资料。最后那学期A课就没开成，只能推后一学期，找了一个退休老教师来带A课。更可恶的是，A课是B课的基础，由于他这么一弄，只能AB同一学期开课。退休教师带了A课之后的下一学期，他又舔着脸要继续带A课了，还分了一个讲台给他新招进来的老师。就是这么无耻。满嘴的重视教学，干的都是坏良心的事。
【 在 smallyoung 的大作中提到: 】
: 新课给年轻教师上没问题吧？
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这是什么神仙学校。我们这要是不及格率高了，感觉老师就要被约谈了
【 在 beta756 的大作中提到: 】
: 是黑；还发明了半开卷考试，就是数学系每人发一张盖章的白纸，你允许写任何东西再上面然后带入考场，结果大家发现把考试的难度提高了几倍；原来是会公式和机理就会答题，现在像高考试卷一样，经常要绕弯才能答题，导致不及格率上升了至少20%，4000*40%=1600，一半人重修就是80万；
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让刚入职的教师，完全没有培训，就去带高年级专业理论课是很不负责的事情。最起码在我这个专业，清华、北大、中科大、我本科母校、我留学的美国学校，高年级专业课都是由有丰富教学经验的老教师上的。
【 在 universe2015 的大作中提到: 】
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: 你们这是基础学科么？怎么上课都不愿意去上。
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: 我们这是课时不够，因为评职称需要，很多人抢课上。
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我们学校新来的老师就是要先去听一学期课，然后试讲一学期才能正式上课。我说的这个老师根本不让青年老师听他的课。公共基础课是不好带，但优点是全校都上，资源丰富，可参考东西也多。教学是个良心活，不管教什么课，问心无愧吧。自己教不好，不轻易去接，也是对学生负责
【 在 composite 的大作中提到: 】
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: 让你先去助教你干么？另外别觉得专业基础课好上，最难上的就是专业基础课，也就是概论课好上而已，真正的专业基础课你未必能上明白
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