- 主题:我觉得国内的大学教育还是很残酷的
是啊， 除非去最好的几个名校学校，大学好好学习比去好学校更重要
【 在 shrine08 的大作中提到: 】
: 我们学院有个快退休的老教授，每次吃饭都会说他的小孙孙，其实是在炫耀他的儿子
: 他儿子上了个专科，与他差不多岁数的大多上了名校，但是他儿子后来发展比其他的都好，不是靠做生意什么的，就是本专业发展，与教授的专业还是无关的。
: 对比最鲜明的就是另外一个教授的儿子，考上了985，当时想报历史，但遭到强烈反对，报了化学（是不是大通科那年？还是高中选的方向，我也不太清楚，总之专业相差太远），后来本科都没毕业
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FROM 218.56.108.*
的确 我是高校老师 现在是感觉自己活得不像人。。。以前还想着教育学生如何生活和学习，现在我基本上沉默。自己就是个卢瑟，还要告诉别人要怎样，感觉很可笑
【 在 Avigan 的大作中提到: 】
: 除了顶尖那几个以外，大学里面从领导到教师，大部分自己都不像个人，没法育人。
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FROM 183.207.4.*
最近的授课需要高中的排列组合知识。我讲的时候下面的学生眼神真的迷茫
【 在 silentgauss 的大作中提到: 】
: 曾经一次大学物理的课堂测试e^(-3t)定积分一个班级只有三个人算对，那个时候他们的高数已经学过积分了。我是觉得现在大学扩招太厉害了，尤其是那些烂校，初高中那些简单的东西都学不好，还能指望大学一下子顿悟
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FROM 218.56.108.*
培养计划其实就是知识索引，让学生需要的时候知道去哪里找资料自学。
【 在 vig (video, image and graphics) 的大作中提到: 】
: 大学教育是量产。量产最重要的是生产流程（即工艺），对大学教育来说就是培养计划。
: 我觉得培养计划的制定和落实是最重要的。个人老师的上课质量反而不是那么重要。
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FROM 39.152.24.25
为什么你这段话怎么都读不通顺
【 在 Sunyata 的大作中提到: 】
: 育啊，不育人的话靠211高校能贡献多少中学教师
: 他们学生进来写东西逻辑狗屁不通
: 经过我的教育，至少讲了点逻辑，有了条理性
: ...................
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FROM 120.244.218.184
我这个回帖是版主奖励的还是楼主奖励的
总之谢谢
【 在 shrine08 的大作中提到: 】
: 我们学院有个快退休的老教授，每次吃饭都会说他的小孙孙，其实是在炫耀他的儿子
: 他儿子上了个专科，与他差不多岁数的大多上了名校，但是他儿子后来发展比其他的都好，不是靠做生意什么的，就是本专业发展，与教授的专业还是无关的。
: 对比最鲜明的就是另外一个教授的儿子，考上了985，当时想报历史，但遭到强烈反对，报了化学（是不是大通科那年？还是高中选的方向，我也不太清楚，总之专业相差太远），后来本科都没毕业
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修改:shrine08 FROM 180.119.12.*
FROM 180.119.12.*
错，大学不教，被逼着自学。其实自学这个技能比学的内容本身重要多了。 如何阅读，如何提问题，发现问题，分析问题，分解问题，一步步解决问题。
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
对于一本，二本的学生来说，大学教育绝大部分是个筛选过程，很少育人。很多孩子在这个阶段掉队了，大学几乎没学到什么
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FROM 39.144.44.*
哈哈
不客气
【 在 shrine08 (shrine) 的大作中提到: 】
: 我这个回帖是版主奖励的还是楼主奖励的
: 总之谢谢
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FROM 202.62.112.*
学习路径
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 培养计划其实就是知识索引，让学生需要的时候知道去哪里找资料自学。
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FROM 218.2.216.*
实际上百分之九十九的学生把课过了，都不会再想任何问题
【 在 sai123456 的大作中提到: 】
: 错，大学不教，被逼着自学。其实自学这个技能比学的内容本身重要多了。 如何阅读，如何提问题，发现问题，分析问题，分解问题，一步步解决问题。
: 对于一本，二本的学生来说，大学教育绝大部分是个筛选过程，很少育人。很多孩子在这个阶段掉队了，大学几乎没学到什么
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FROM 113.5.7.*