- 主题:一个方向做横向,一个方向刷顶刊
同感!
企业要求越来越高,专利、论文、规范等等等,后来竟然还要我做video宣传片,气坏了。
某个项目结题后,我直接跟他们说不做(你们的)项目了。
唯一的收获是我一开始就把横向当纵向做,开辟了一个新方向。发了10多篇文章。帮我解决了职称。(同时也做纵向方向,一直也猛灌水)
钱几乎没赚到,都投入到试验中了。
有时候我跟同事说,青椒太可怜了。学校极限压榨一把,连企业也来压榨我们了。
【 在 bycui 的大作中提到: 】
: 是的。横向事太多,要跟现场打交道、要有很多指标约束、个人研究自由度低。
: 我干的大多数横向,最终都是按照报奖的要求整理材料和评审验收,我手下学生还少,每次都脱一层皮。
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修改:abaq FROM 111.187.51.*
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都留个面子,日后好相见。
也许我是个烂好人。
【 在 DoraemonQuan 的大作中提到: 】
: 以后不做了为啥这次给他们做约定以外的东西?
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: #发自zSMTH@EVR-AL00
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应该是对自己的要求。学生哪有把横向做成纵向的能力?
虽然是工程项目,但是仍然大量阅读文献,发现隐含的“科学”问题。
设计试验方案时,远超企业的基本要求。与这个方向的国际同行交流。
然后带着学生干才行,同时还要舍得发劳务费。
这是我过去的经验,效果还不错。
【 在 bycui 的大作中提到: 】
: 工程中发现科学问题。
: 我对学生的要求也是,把横向当成纵向做。但是实施起来很难。
: 总之我现在身心俱疲。准备40岁之后懈怠一点,没意思。
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我碰到几个能干的学生,一起干活,做实验,写文章。
互相成就。
跟其他老师合作,反而很不痛快。
【 在 bycui 的大作中提到: 】
: 个人精力哪够用?又没有教师团队,只能靠研究生了。
: 我下面的研究生,每人带一个项目,学生不够用了就问其他老师借。
: 我也是舍得发劳务费的,但感觉现在学生家庭条件一般还可以,对劳务费看的也不是很重。
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