- 主题:我校的本科教学现状，全国情况应该都差不多，一言难尽
嗯，扩招解决就业，研究生水平更差。
本科生起码还知道学，得考试。
研究生就更没约束了。
【 在 TCYPM (天朝良民) 的大作中提到: 】
: 1.学生上课要不停的拍PPT，因为老师很少把PPT拷贝给学生，即使他的PPT是上个十年的产物，已经传宗接代很多年了，能超远变焦拍摄的手机成为学生必备。
: 2.老师分两种人，
: 一种是喜欢讲故事的，一讲就讲半节课，有的吐槽体制骂国人劣根性，有的讲各种道听途说奇闻异事，我见过的最离谱的老师，在课堂上给学生讲自己的女儿多么多么优秀，为此专门做了一个ppt，里面是他女儿的履历、论文、照片之类的。
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FROM 223.101.90.74
中学化学教材大踏步后退，没有点天分的只能学的稀里糊涂。
【 在 kkkk3 (i d 3 r d) 的大作中提到: 】
: 计算机怎么样不知道，生化环材如何？
: 回头去看中学化学还在教向上排空气集气，有点想以头抢地
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然后就出现了，前无古人的奇怪现象，
很多生化环材专业的学生中学没学过化学，因为化学难，分低，能拉低总分。
特别是烂校的生化环材专业。
【 在 kkkk3 (i d 3 r d) 的大作中提到: 】
: 那不可能，选课体系里，化学占比还是最重的，物理之下如果选了地理，基本上能上的专业就很少了，选了化学，九成以上还可以
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修改:FLYBBS FROM 223.101.90.74
FROM 223.101.90.74
本来就是这样，玩竞赛都得学大学基础课。
不然怎么玩？
一般来说都是师范附属中学，
高一把高中课程都学完，高二去大学旁听基础课，然后高三去参加竞赛。
然后有万一竞赛不能保送，准备高考只有一两个月时间的小赌。
现在高考出题也是投机取巧，拿大学基础课的内容作为拔高题。
高考选拔性也在减弱，完全看是否看过相关内容。
不重点考察逻辑分析推理能力，只考察知识面宽度。
【 在 Math2021 (我是Sunyata的新ID！) 的大作中提到: 】
: 我发现，现在中学搞奥化竞赛的学生，正在看邢大本！
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修改:FLYBBS FROM 223.101.90.74
FROM 223.101.90.74
不会，一般来说高考是考察知识的全面性，
和准确度，稳定度。拔高题的比例不能起决定作用，也就是每科10分。
【 在 Math2021 (我是Sunyata的新ID！) 的大作中提到: 】
: 不过我不担心这些学生，他们不但搞奥化，还搞奥数，物理竞赛，
: 退役下来冲击高考简直跟核弹洗地一样
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FROM 223.101.90.74
从数量上来说也没啥冲击，就算是C9每个系也只有一两个高考选拔上来的奥赛生，保送的奥赛生会多一些。
【 在 Math2021 的大作中提到: 】
: 不过我不担心这些学生，他们不但搞奥化，还搞奥数，物理竞赛，
: 退役下来冲击高考简直跟核弹洗地一样
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--来自微水木3.5.11
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FROM 223.101.90.74
放心吧，他们学了也跟没学一样
【 在 webee 的大作中提到: 】
: 这真是太扯了，化学安全事故会越来越多
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: 【 在 carbon 的大作中提到: 】
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--来自微水木3.5.11
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修改:FLYBBS FROM 223.101.90.74
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那种没学过大学基础课的竞赛其实都是瞎胡闹。。。
就是个参与，开阔知识面。
【 在 Math2021 (我是Sunyata的新ID！) 的大作中提到: 】
: 当年我什么竞赛都参加过，虽然没得到保送， 但是炼成了六边形战士， 通过高考考上来的
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修改:FLYBBS FROM 223.101.90.74
FROM 223.101.90.74
看来逻辑分析推理能力没用？厉害厉害
【 在 dropstar 的大作中提到: 】
: 逻辑分析推理能力，不是做题能考察出来的。
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: 哪门学科寻找前沿关键点，用的是考试做题思路？
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--来自微水木3.5.11
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FROM 223.101.90.74
宽进严出？还是你不了解情况？
【 在 bignut 的大作中提到: 】
: 本来大学就是锻炼大家自学能力的一个地方。
: 宽进严出，把握住这个度就行了。
: 【 在 TCYPM 的大作中提到: 】
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--来自微水木3.5.11
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