- 主题:我校的本科教学现状，全国情况应该都差不多，一言难尽
大学生就是以自学为主，自学至少要占到90%
【 在 TCYPM (天朝良民) 的大作中提到: 】
: 1.学生上课要不停的拍PPT，因为老师很少把PPT拷贝给学生，即使他的PPT是上个十年的产物，已经传宗接代很多年了，能超远变焦拍摄的手机成为学生必备。
: 2.老师分两种人，
: 一种是喜欢讲故事的，一讲就讲半节课，有的吐槽体制骂国人劣根性，有的讲各种道听途说奇闻异事，我见过的最离谱的老师，在课堂上给学生讲自己的女儿多么多么优秀，为此专门做了一个ppt，里面是他女儿的履历、论文、照片之类的。
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你也是青椒了的话，也知道，大部分的课程信息并没有什么用，除非你在这个领域深耕，否则学了仅仅是忘掉而已...所以也没有必要学太多，倒不如多实践一下，看看实际的情况是什么
【 在 SniperWolf (hehe) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 我校的本科教学现状，全国情况应该都差不多，一言难尽
: 发信站: 水木社区 (Tue Nov 9 16:31:50 2021), 站内
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: 学习能力当然要自己培养，现在不是没有课件，没有信息，而是信息大爆炸，所以逻辑性的上一门课肯定是非常有必要的，针对性的再对感兴趣或不是太明白的部分展开扩展学习，才能达到比较好的效果。
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: 【 在 kkkk3 (i d 3 r d) 的大作中提到: 】
: : 大学生就是以自学为主，自学至少要占到90%
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: 再见理想。。。。。。。。。。。。。。。。
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 218.0.4.*]
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计算机怎么样不知道，生化环材如何？
回头去看中学化学还在教向上排空气集气，有点想以头抢地
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 一个专业有核心课程和选修课程。
: 本来选修是及时性的跟上时代潮流的，但是这部分老师实际上是上一辈子，
: 然后实际上是落后了。。。。。。。所以的确是没有用的。
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那不可能，选课体系里，化学占比还是最重的，物理之下如果选了地理，基本上能上的专业就很少了，选了化学，九成以上还可以
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 中学化学现在都不学了，选修，降低到跟迪丽一个级别的
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要求低是好事，中学化学有些时候实在不像话，简直是在说魔法...
比如说那个稀硝酸和铜的反应，说是生成NO，其实有个实验结果说的是NO最多，但是才占到30-40%的样子，咱们的教学就能引申到把NO当成定量的产物来进行计算
这样的结果，到了本科，到了研究生，出现的问题就很多
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 可以选，但是总体要求低了。
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有科研经验的老师，不至于锂电池多晶硅的基本内容讲不出来...只不过你要用应试学习的模式是不行
好多大学的内容，前沿的内容，应该放到中学课程里，中学课程中老旧的部分，应该敢于放弃，即使放弃了有些损失，也是次要的...
本科开始就应该面向现实，不要教书呆子
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 这可是中学的核心课程啊，就上成这样。
: 到了大学还有好?
: 大学生化幻彩也是要与时俱进，今年上锂电池，明年上多晶硅，
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这样的话，直接进行讲座就可以了，听懂多少随缘
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 不是讲不出来，是懒得讲，还得重新备课不是？
: 学生也不听，都大4了。
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怎么会有大学生，指望通过老师的教学来学东西的...大概从初中开始，就应该逐步从教与学变成自学为主了，到了大学，老师能梳理一下就好了。要是本科生还在指望喂饭，干脆就不要读大学了，读完了也是个巨婴
【 在 freeshierly (风之子) 的大作中提到: 】
: 归根到底一句话：老师的评职主要是科研，没有项目的老师根本呆不住。
: 除去教学量大的基础课老师，哪位老师敢一门心思扑在教学上？
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我倒是觉得，有些课程，干脆不用考试，学会的人自然就学会了，没学的人自然就没学到，成绩单上那个数字没什么用，你就是考了一百分，也不能就能拿去实践，你就是没及格，你也可以从事别的事情。这样说来，给你画画重点，可以让那些没学的人也能应付差事，至于学会的人也不会在乎。
【 在 TCYPM (天朝良民) 的大作中提到: 】
: 1.学生上课要不停的拍PPT，因为老师很少把PPT拷贝给学生，即使他的PPT是上个十年的产物，已经传宗接代很多年了，能超远变焦拍摄的手机成为学生必备。
: 2.老师分两种人，
: 一种是喜欢讲故事的，一讲就讲半节课，有的吐槽体制骂国人劣根性，有的讲各种道听途说奇闻异事，我见过的最离谱的老师，在课堂上给学生讲自己的女儿多么多么优秀，为此专门做了一个ppt，里面是他女儿的履历、论文、照片之类的。
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mit公开课有考虑学生情况吗？怎么考虑的？
【 在 i1902 (i1902) 的大作中提到: 】
: 看mit十年前的公开课，看了北京某top4，号称专业排名qs前30某专业的慕课，2021的，差距太大。主要还是国内授课形式化，不考虑学生情况。只管教，不管学。颠倒因果。
: 发自「今日水木 on iPhone 12 mini」
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