- 主题:我国的本科教学是没太大劲头的，但就这样吧
一般170个学分左右，政治+英语要占30多个学分，实习实践又30多个。
正儿八经的就是100来个，然后宽基础，杂七八的高数大物电工之类的又要20多个，
真正专业课也就7，80。
能正经开个10来门课是好的，还要去掉很多选修课。
不过一般还好，核心课程3，5门总有，学完也就够了
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修改:carbon FROM 115.236.9.*
FROM 115.236.9.*
其实宽基础比较有用，这个比例还是合理的，就是实践少了
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 一般170个学分左右，政治+英语要占30多个学分，实习实践又30多个。
: 正儿八经的就是100来个，然后宽基础，杂七八的高数大物电工之类的又要20多个，
: 真正专业课也就7，80。
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FROM 124.207.89.*
你看你也喜欢宽基础，所以专业课嘛上上也就罢了
【 在 kkkk3 (i d 3 r d) 的大作中提到: 】
: 其实宽基础比较有用，这个比例还是合理的，就是实践少了
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FROM 115.236.9.*
对啊，你今天给他讲，锂离子电池的电极该怎么做怎么做，几年后等他要用了，过时了，那多没劲...梳理个逻辑就到头了。
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 你看你也喜欢宽基础，所以专业课嘛上上也就罢了
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FROM 124.207.89.*
不然，你不讲，就说明你知识结构陈旧
【 在 kkkk3 (i d 3 r d) 的大作中提到: 】
: 对啊，你今天给他讲，锂离子电池的电极该怎么做怎么做，几年后等他要用了，过时了，那多没劲...梳理个逻辑就到头了。
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FROM 115.236.9.*
讲原理，讲技术细节跟基本原理的关系，这个可以
比如你说正极板要用铝，为啥不用铜不用铁等等
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 不然，你不讲，就说明你知识结构陈旧
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FROM 124.207.89.*
个人觉得专业课还好，但是结合现状而言，可以考虑把比较基础的数学和物理课程课像美国一些案例一样，分割成比较基本的部分和进阶部分，比如放在三个学年来学完可能更好
【 在 carbon 的大作中提到: 】
: 一般170个学分左右，政治+英语要占30多个学分，实习实践又30多个。
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: 正儿八经的就是100来个，然后宽基础，杂七八的高数大物电工之类的又要20多个，
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--来自微水木3.5.11
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FROM 42.102.247.*
不是专业课太少
而是专业课上的不好
工科的很多专业课其实一边用一边学效果最好
【 在 carbon (卡泵) 的大作中提到: 】
: 一般170个学分左右，政治+英语要占30多个学分，实习实践又30多个。
: 正儿八经的就是100来个，然后宽基础，杂七八的高数大物电工之类的又要20多个，
: 真正专业课也就7，80。
: ...................
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FROM 202.113.176.*
一边用一边学的意思就是做项目。
做项目的教学效果比上课好。
【 在 shookware 的大作中提到: 】
: 不是专业课太少
: 而是专业课上的不好
: 工科的很多专业课其实一边用一边学效果最好
: ...................
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FROM 36.18.171.*
本来就是项目式教学——我听过顾老师的好多次报告 他就是这意思
以他自己的机械学为例 认为里面很多专业课程没必要专门课堂学
跟着项目自学 辅导教师答疑就行了 效率高 效果好
【 在 karaisan (karaisan) 的大作中提到: 】
: 一边用一边学的意思就是做项目。
: 做项目的教学效果比上课好。
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FROM 202.113.176.*