- 主题:所谓的MIT、斯坦福公开课,其实也就so so。不如B站的干货多。
课程提纲都一样的,讲不出啥花来。
更甭提作秀了。MIT,斯坦福的课堂,也从没见老师讲段子显示牛逼的。基本围绕技术点讲。
这种提纲体系,没有任何门槛,直接被复制。没有多大区分度。
B站的不少技术论坛,反而干货很多。
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所以啊,版上地青讨论教学水平教学经验技巧,毫无意义。
承认吧,教学就是没门槛,就是不重要。
臭老九自己玩自己,外人卡老九挑毛病的工具而已。
就好像摆个茶杯也要研究出摆放的水平高不高一样。
【 在 huakai 的大作中提到: 】
: 基础课讲不出花哨的,大纲都那样。
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门槛有限。
而且可以直接复制啊。
一字一句复制都行。
连表情都能复制。
45分钟的课,背都能背下来。
说一千道一万,教学这玩意儿,就是低门槛。不用否认。
至于老师本人气质好坏,也是天生的,还有各种ld专家帽子光环加持。
【 在 bogolo 的大作中提到: 】
: 课程内容串联、习题设置、课程深度和广度都能体现水平的
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