- 主题:中国的大学教材不行，是因为写教材不赚钱吧
主要是都写出来了，自己上课讲什么？
反正用来评职称。
【 在 smallpanda03 的大作中提到: 】
: 教材价格太便宜，一本书才几十块。美国的教材动不动就上百美元。有钱赚才有动力
: 发自「今日水木 on Android」
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那倒不是，主要是很多老师自己当初也没学明白。
能讲明白知识点，能简单的出题考知识点，就不错了。
至于知识点之间的关系，反正也没人要求不是，没人考核？
该讲的都讲了，剩下的主要看学生悟性。
【 在 smallpanda03 的大作中提到: 】
: 教材价格太便宜，一本书才几十块。美国的教材动不动就上百美元。有钱赚才有动力
: 发自「今日水木 on Android」
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国内很多老牌大学的自编教材挺不错，老一辈很多都是有水平的，
关键都是干货，精华，效率高。
【 在 Amphetamine 的大作中提到: 】
: 北邮杨鸿文的通信原理，比樊的好多了，就是国内不推广，估计好多老师都没把公式推一遍的
: - 来自「最水木 for iPhone Xs」
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国内有都是能说明白的，但没人愿意买单。没人愿意当雷锋。
【 在 zgpat 的大作中提到: 】
: 老美写教材的都是特定领域的亲历者，比如molecular biology of gene是沃森主编的，国内写的质量低那是科研本身没跟上的原因，只讲具体的内容，来龙去脉都说不清楚，学生看了根本不清楚咋回事，只能死记
: - 来自 水木社区APP v3.5.4
: 教材价格太便宜，一本书才几十块。美国的教材动不动就上百美元。有钱赚才有动力
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没人买单。。
【 在 flyinghero 的大作中提到: 】
: 我的意思是，为什么“中国的大学教材不行”是个问题？
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国内的书是给有悟性的学生看的，学完自己就能悟到。
国外的书是给没悟性的学生看的，学得快，忘得也快，因为不需要自己走心去悟。
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【 在 topjoker 的大作中提到: 】
: 美国的数、理、化、生物等基础科学的教材都是厚厚一大本，都是从最最基本的概念开始循序渐进，能让毫无基础的的人看懂，非常适合自学并进一步深入钻研。
: 而国内教材都是“公式集”、“概念大辞典”式的，主要是为了快速培养应用型人才，不利于基础概念理解和进一步钻研（前面说的“节选式”翻译的教材就是这么来的）。
: 拿理工科通识课“线性代数”来说，同济的经典教材就是公式集。而国外教材都是图文并茂，用几何解释帮助理解概念并推导公式。然后学了国内那本线性代数的人根本搞不懂深度学习和人工智能，而学了国外那本“厚厚的”、不厌其烦解释基本概念(以至于让国内教师认为是骗稿费)的教
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问题是，现在学者演员化，老板化了。。。。
【 在 helgoland 的大作中提到: 】
: 没看见演员能成为学者的，
: 各种竞赛就是show，各种教学奖就是领导的名利场
: 重视教学就是说说而已，谁傻谁做
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高考的时候把这些学生都分类了。
普通学校的差生是全方位的差，好学生也只是偏科生
好学校的差生才有可能是偏科生，好学生是全方位的好。
【 在 seablue 的大作中提到: 】
: 差生固然有这种情况，还有偏科严重的中等生。比如只有一门英语很强，60人的班级，全班前五。但其它各科都是排名30多。
: 我觉得倒不如说，如果教材想写得好，得是全方位好，对这门专业有极深的领悟：科研、产业界、教学等各方面都是高手。就像班级的第一名，门门都好(未必是第一，但肯定是前几)，不能偏科，不能有短板。
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大部分只是干活吧。
对比国内到美国留学的一点不差。。。。
教育本身也是对思维模式的培养，国内的教材是选拔，很早就得独立思考了。
都教给你了，还怎么考你？
知识点教给你，但联系与应用不教你，考试的时候就用联系和应用来选拔。
【 在 LukasLi 的大作中提到: 】
: 对比 中美 计算机专业的学生，人家的没悟到的比例高？
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灌个水，直接说吧。我是没兴趣没精力查完全没听说的人。
不过我猜你说的人，用国内的教材也不耽误人家能学明白。
【 在 LukasLi 的大作中提到: 】
: 找找 bill joy 级别的学生
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