【 在 ohshuimu 的大作中提到: 】
: 根本原因就是水平不够，写不出好的教材。说不重视教学其实还是在找理由。你相信曹雪涛能写出经典教材吗？不图片误用就不错了

1 不认真
2 可以很多老师一起搞
3 写的好，教育部该奖励补贴

985级别的学校，每个专业每3年出一版，比如电工系 可以联合在一起写。 写的不好，自己推选 十分之一杀头，
写的达到国际一流水平 奖励
你猜 能不能出来一些靠谱的
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【 在 lonelysarah 的大作中提到: 】
: 国内写的质量低那是科研本身没跟上的原因，只讲具体的内容，来龙去脉都说不清楚
: 不能同意更多
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这个是重要原因， 跟不上科研，就算表达自己的十分，也是hen low。 这个香港科技大学的校长表达过，老师必须追科研， 只是传业授道解惑是不行的
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老外的书讲究深入浅出， 国内讲究背结论


【 在 topjoker 的大作中提到: 】
: 美国的数、理、化、生物等基础科学的教材都是厚厚一大本，都是从最最基本的概念开始循序渐进，能让毫无基础的的人看懂，非常适合自学并进一步深入钻研。
: 而国内教材都是“公式集”、“概念大辞典”式的，主要是为了快速培养应用型人才，不利于基础概念理解和进一步钻研（前面说的“节选式”翻译的教材就是这么来的）。
: 拿理工科通识课“线性代数”来说，同济的经典教材就是公式集。而国外教材都是图文并茂，用几何解释帮助理解概念并推导公式。然后学了国内那本线性代数的人根本搞不懂深度学习和人工智能，而学了国外那本“厚厚的”、不厌其烦解释基本概念(以至于让国内教师认为是骗稿费)的教材，可以很容易的理解深度学习和人工智能方面的基本方法。
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【 在 beaucoup 的大作中提到: 】
: 对专业理解到能深入浅出讲出来的人本来也很少，大家都穷了几辈子，都趁着国家上升期赚快钱去了
: 00后这代人可能会解决这个问题，就像平均身高和平均罩杯一样赶上国际先进水平
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00后 无脑粉红比例更高
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找找 bill joy 级别的学生

【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 大部分只是干活吧。
: 对比国内到美国留学的一点不差。。。。
: 教育本身也是对思维模式的培养，国内的教材是选拔，很早就得独立思考了。
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