这些啰哩巴嗦的大部头在美国也是挫人专用，不过挫人是大多数罢了。牛人根本用不着这种事无巨细的拐杖，啰哩巴嗦的大部头反而浪费时间。要我看，这种书国内引进给211及以下的用就行了，985用还不如关门得了。俄国法国的书更晦涩难懂，也不妨碍人家出真正的高水平人才。
国内教材确实水，那也是高年级专业课。大一大二的基础课学不好不要赖教材。同济的线性代数是垃圾我完全同意，但也到不了误人子弟的地步，啃不透纯属水平问题。数学的核心就是抽象，学个线性代数还要图文并茂的，说明抽象思维能力到头了。搞深度学习的领域牛人们也用不着这种，至于剩下的小虾米会和不会，会到什么程度不重要了，都是打酱油凑热闹的。
【 在 topjoker 的大作中提到: 】
: 美国的数、理、化、生物等基础科学的教材都是厚厚一大本，都是从最最基本的概念开始循序渐进，能让毫无基础的的人看懂，非常适合自学并进一步深入钻研。
: 而国内教材都是“公式集”、“概念大辞典”式的，主要是为了快速培养应用型人才，不利于基础概念理解和进一步钻研（前面说的“节选式”翻译的教材就是这么来的）。
: 拿理工科通识课“线性代数”来说，同济的经典教材就是公式集。而国外教材都是图文并茂，用几何解释帮助理解概念并推导公式。然后学了国内那本线性代数的人根本搞不懂深度学习和人工智能，而学了国外那本“厚厚的”、不厌其烦解释基本概念(以至于让国内教师认为是骗稿费)的教材，可以很容易的理解深度学习和人工智能方面的基本方法。
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这个版上的嘛，好歹也是经过高考淘汰的，比初中生牛一些，带来的问题自然是认不清自己，总感觉大学误了他们的原因是教材老师不行。我在这里指出最关键的是他们自身已经不行了，靠老外的灵丹妙药也只就是续命效果。按照他们对拐杖的依赖程度，念到大八大十毕业或许能安慰他们的心灵
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 高中？感觉绝大多初中就抽象思维到头了
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