- 主题:各位椒，各位怎样在理工和数理课程中融入思政元素的？
有，比如从欧氏几何到非欧几何
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 数学有案例吗
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事物是运动发展的、量变引起质变、事物是彼此联系的、对立统一……实在是多
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FROM 111.29.209.*
没有思政元素要求的早些年，对于工科专业课，讲了理论，指定要跟着讲讲这些理论在工程实际问题里的应用，讲讲自己怎么利用这个理论解决的实际问题。再回溯下理论发展，老祖宗在这块儿的贡献。
早先为了提高学生学习兴趣、学以致用，就要有这些内容，否则学生不爱听，或者学了不会用。
现在只是换个名称而已，高雅点儿，叫思政元素。
【 在 nobelaureate 的大作中提到: 】
: 不那么好找，需要挖掘理工科中
: 相同或类似的思政元素
: 比如玻尔氢原子假设，明显与经典理论矛盾，
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FROM 114.241.81.*
差不多
【 在 buaapier 的大作中提到: 】
: 没有思政元素要求的早些年，对于工科专业课，讲了理论，指定要跟着讲讲这些理论在工程实际问题里的应用，讲讲自己怎么利用这个理论解决的实际问题。再回溯下理论发展，老祖宗在这块儿的贡献。
: 早先为了提高学生学习兴趣、学以致用，就要有这些内容，否则学生不爱听，或者学了不会用。
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: ...................
--来自微微水木3.5.12
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FROM 42.100.135.*
这事也没法体现x新时代的优越性啊？
【 在 gaugephoenix 的大作中提到: 】
: 有，比如从欧氏几何到非欧几何
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FROM 123.113.83.*