感觉还是应该调查一下，把事情搞清楚。
如果是学生篡改考勤，虽然不至于上纲上线，但还是要私下教育，留有余地，并让其承担一定的后果，以示警告。

【 在 shong 的大作中提到: 】
: 约定平时考勤占一定比例的分数
: 今天上课时，我把装考勤本的透明文件夹放在了讲桌上
: 课间有学生来讲台问问题，解答完问题当我回头时发现一个学生正拿着考勤本，我当时就很生气，当然生气只是因为随意动我的东西，我并没有证据证明他篡改了考勤。
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从这个角度说确实也没错，lz就是因为被教做人了才不爽，所以这事咋解决完全取决于lz自己了。

只是，lz可能没觉得自己被教做人了

【 在 cannan 的大作中提到: 】
: 社会不一定教他做人，社会都是教你做人的
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我觉得还是算了。也许学生是被调剂到你们专业的，只想混个毕业证，以后根本就没打算从事这行，何必让同学难受呢？人会为自己的未来负责的——如果他真的不负责，社会也会教育他，你又何必来作这个坏人呢？
我当年也是本科逃了很多课，但是都用来自学其它专业课了，并且最后靠考研成功换了赛道。但是本科期间不及格门数就差一门就没学位证了……多悬啊！
而且我工作了20年了，本科的课程一次都没用到过。为了满足及格要求，花费了那么多时间去学以后再也不会用的课程，你不觉得这才是最大的犯罪吗？
【 在 shong 的大作中提到: 】
: 约定平时考勤占一定比例的分数
: 今天上课时，我把装考勤本的透明文件夹放在了讲桌上
: 课间有学生来讲台问问题，解答完问题当我回头时发现一个学生正拿着考勤本，我当时就很生气，当然生气只是因为随意动我的东西，我并没有证据证明他篡改了考勤。
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这个事情有点复杂。取决于一些情况。
首先要有监控视频证实篡改，这个是证据需要拿到。这个证据分为几步，学生接触点名册，拿笔之类的涂改，这个不能少，少了他不认也没办法。
之后要调查清楚他涂改了那些，这个就很难。他说我没有改（中止了），也没办法。
后续还有问题，他是涂改自己还是涂改别人。涂改自己事情小，涂改别人事情大。
想想都头疼。
没有过硬的证据很难处理。
【 在 shong 的大作中提到: 】
: 约定平时考勤占一定比例的分数
: 今天上课时，我把装考勤本的透明文件夹放在了讲桌上
: 课间有学生来讲台问问题，解答完问题当我回头时发现一个学生正拿着考勤本，我当时就很生气，当然生气只是因为随意动我的东西，我并没有证据证明他篡改了考勤。
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上个烂怂课，学生们都想旷课，想想是你讲得不好，还是课程本身就是个垃圾？
【 在 shong 的大作中提到: 】
: 约定平时考勤占一定比例的分数
: 今天上课时，我把装考勤本的透明文件夹放在了讲桌上
: 课间有学生来讲台问问题，解答完问题当我回头时发现一个学生正拿着考勤本，我当时就很生气，当然生气只是因为随意动我的东西，我并没有证据证明他篡改了考勤。
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